Ábhar

• Céimeanna
• Cuid 1 de 3: An Chéad Imprisean Dea a chruthú
• Cuid 2 de 3: Ullmhaigh corp do litreach
• Cuid 3 de 3: Comhlánaigh an litir
• Leideanna

Teastaíonn cur chuige níos críochnúla chun scríobh chuig múinteoir, seachas cara a scríobh nó téacsáil a dhéanamh air. Is í céim na gairmoiliúna tús do shlí bheatha ghairmiúil, mar sin ní mór duit gach cineál cumarsáide a láimhseáil leis an ngairmiúlacht chuí, lena n-áirítear ríomhphoist. Mar shampla, moltar duit do chuntas ríomhphoist inmheánach scoile a úsáid (má tá sé ar fáil) agus bí cinnte go dtosóidh tú do r-phost le beannacht fhoirmiúil. Ba chóir go mbeadh an ríomhphost chuig do mhúinteoir stíle cosúil le litir ghnó clasaiceach. Ba chóir go mbeadh a théacs gearr agus ceart i dtéarmaí litrithe, gramadaí agus poncaíochta!

Céimeanna

Cuid 1 de 3: An Chéad Imprisean Dea a chruthú

1. 1 Ar dtús, seiceáil ábhar do achoimre chun freagraí a fháil ar do chuid ceisteanna. Go minic, bíonn freagraí na gceisteanna a theastaíonn uait a chur cheana féin sna hábhair a thug an múinteoir duit ag tús an ranga. Má iarrann tú ar an múinteoir filleadh ar na rudaí a luadh cheana, is féidir leat tuiscint mac léinn suaibhreosach a chruthú agus an múinteoir a chur trína chéile trí am a chur amú ort.
   • D’fhéadfadh faisnéis a bheith sa achoimre ar dháileadh ábhar obair chúrsa, uainiú a n-ullmhúcháin, riachtanais formáidithe agus noirm ghinearálta iompair i léachtaí agus cleachtaí praiticiúla.
   • Murar thug an múinteoir duit ach liosta leabhar le haghaidh féin-staidéir, ansin níl aon rud cearr le ceisteanna a chur air ar an ábhar nach bhfreagraítear sa achoimre.
2. 2 Úsáid seoladh ríomhphoist inmheánach do scoile (má tá sé ar fáil). Faigheann múinteoirí go leor ríomhphoist gach lá. Má shocraíonn tú do chuntas inmheánach a úsáid sa scoil, beidh seans níos fearr ag an litir gan dul i mbun spam. Déanann sé cuma níos gairmiúla ar do litir freisin. Beidh sé éasca freisin don mhúinteoir a thuiscint cé hé go díreach atá ag scríobh na litreach dó, mar is gnách go mbíonn cuntais in institiúidí oideachais bunaithe ar ainm deireanach agus céadainm an duine nó a chéadlitreacha.
3. 3 Cruthaigh ceannteideal soiléir i líne an ábhair. Tabharfaidh ábhar na litreach leid don mhúinteoir faoi a bhfuil i gceist leis an litir féin, fiú sula n-osclóidh sí í. D’fhéadfadh sé seo a bheith úsáideach go leor, mar b’fhéidir go dtógfadh sé tamall ar dhuine aird a thabhairt ar an ábhar áirithe seo. Déan cinnte go bhfuil líne ábhair do litreach soiléir agus go léiríonn sí a croílár go cruinn.
   • Mar shampla, is féidir leat frása mar: "Ceist ar an tasc reatha", - nó: "Aiste deiridh" a shonrú san ábhar.
4. 4 Cuir tús le do litir trí bheannacht agus aitheasc a thabhairt don mhúinteoir de réir céadainm agus ainm lár. B’fhéidir go mbeadh fonn ort tosú ar an bpointe boise le do cheist. Cuimhnigh, áfach, go bhfuil tú ag scríobh chuig múinteoir, mar sin ba chóir go mbeadh do chuid scríbhneoireachta níos cosúla le litir ghnó i stíl. Mar shampla, tosaigh leis an seoladh "Dear Petr Ivanovich," agus ná déan dearmad camóg a chur ag deireadh na líne seo.Is féidir leat teagmháil níos foirmiúla a dhéanamh leis an múinteoir freisin, ag léiriú an chéim acadúil (dochtúir) nó teideal (ollamh), nó go simplí an seoladh "A dhuine uasail (a dhuine uasail)" agus an sloinne.
   • Mura bhfuil tú cinnte an bhfuil céim acadúil nó teideal acadúil ag an múinteoir, le haghaidh seoladh foirmiúil is fearr na focail "A dhuine uasail (a dhuine uasail)" agus na sloinnte a úsáid.
   • Mar sin féin, nuair a bhíonn tú eolach go pearsanta ar an múinteoir cheana féin, is gnách seoladh nach bhfuil chomh foirmiúil a úsáid de réir ainm agus pátrúnachta, mar shampla, mar seo: "Dia duit, Peter Ivanovich!"

Cuid 2 de 3: Ullmhaigh corp do litreach

1. 1 Cuir an múinteoir i gcuimhne duit féin. Tá an iomarca mac léinn ag múinteoirí chun cuimhneamh orthu go léir ag an am céanna, mar sin ní ghortaíonn sé tú féin a chur i gcuimhne duit. Cuir in iúl do chéad ainm agus do ainm deiridh, chomh maith leis an ngrúpa ina ndéanann tú staidéar, agus ainm an ábhair, mar shampla: "Tá imní ort faoi Andrey Belyaev ón ngrúpa PM-1, áit a múineann tú eacnamaíocht."
2. 2 Cuir ceisteanna go dtí an pointe. Is daoine an-ghnóthach iad múinteoirí, mar sin ní gá aird a tharraingt ar an bpríomhábhar sa litir. Luaigh na rudaí a theastaíonn uait chomh gairid agus is féidir, gan sonraí gan ghá a fhágáil ar lár.
   • Mar shampla, má tá ceisteanna obair bhaile agat, téigh díreach go dtí an pointe: "Tá ceist agam faoin obair bhaile a thug tú dúinn Dé Máirt seo caite. An féidir linn oibriú i ngrúpaí nó díreach ina n-aonar?"
3. 3 Scríobh in abairtí iomlána. Ní post ar líonra sóisialta ná SMS chuig cara é do litir. Ciallaíonn sé seo nuair a labhraíonn tú leis an múinteoir, ba cheart duit na habairtí iomlána a úsáid, mar ní bheidh gach rud eile ach neamhghairmiúil.
   • Mar shampla, níor chóir duit scríobh: "Ceacht uamhnach ... sár!"
   • Ina áit sin, scríobh, "Bhí do léacht dheireanach an-fhaisnéiseach."
4. 4 Tabhair aird ar thoinn na litreach. Nuair a scríobhann tú chuig múinteoir ar dtús, déan cinnte go bhfuil do ton agus stíl gairmiúil. Ciallaíonn sé seo diúltú iomlán mothúchán! Nuair a bhíonn an comhfhreagras leis an múinteoir socraithe níos mó nó níos lú le linn an tseimeastair, is féidir leat beagán a scíth a ligean. Tá sé seo inghlactha má admhaíonn an múinteoir féin stíl cumarsáide nach bhfuil chomh foirmiúil (mar shampla, má úsáideann sé straoiseoga i litreacha chugat).
5. 5 Déan iarratais go béasach. Déanann a lán mac léinn iarracht rud éigin a éileamh óna múinteoirí. Is cur chuige deireadh marbh é seo. Ina áit sin, déan do chuid frásaí a struchtúrú mar iarratais is féidir nó nach féidir leis an múinteoir a shásamh.
   • Mar shampla, b’fhéidir gur mhaith leat iarchur páipéir téarma a fháil. Ná habair: "Fuair ​​mo sheanmháthair bás, tabhair athshlánú dom as mo chuid obair chúrsa." Scríobh níos fearr: "Bhí seachtain dheacair agam mar gheall ar bhás mo sheanmháthar. An bhféadfá beagán faoisimh a thabhairt dom san obair chúrsa?"
6. 6 Cuimhnigh poncaíocht cheart a úsáid. I litir chuig cara, níl sé scanrúil camóg nó tréimhse a chailleann áit éigin. Mar sin féin, nuair a scríobhann tú chuig do theagascóir, déan cinnte go bhfuil na marcanna poncaíochta uile i bhfeidhm.
7. 7 Ná giorraigh na focail. In ainneoin gur chuir giorrúcháin ó bhéal tuilte ar an Idirlíon go simplí, níl aon áit acu i litreacha gairmiúla. Mar shampla, ná bain úsáid as “d / s” in ionad “obair bhaile” nó “saotharlann” in ionad “saotharlann”. Úsáid focail bhríocha.
   • Chomh maith leis sin, ná déan dearmad téacs na litreach a rith trí sheiceálaí litrithe.
8. 8 Úsáid príomhlitreacha go cuí. Is gá go dtagann focail ag tús abairtí le príomhlitir, baineann an rud céanna le hainmneacha cearta i dtéacs na litreach. Ná téigh le caipitliú roghnach. Ná húsáid príomhlitreacha ach nuair is cuí.

Cuid 3 de 3: Comhlánaigh an litir

1. 1 Cuir in iúl cad é go díreach atá uait ón múinteoir. Bí cinnte a rá go díreach cad a theastaíonn uait ón múinteoir ag deireadh nó i dtreo dheireadh na litreach. Mar shampla, más mian leat a fhreagra, abair é sin. Más mian leat bualadh go pearsanta, cuir in iúl dom freisin.
2. 2 Léigh an litir chun do ghramadach a sheiceáil. Téigh thar théacs na litreach le haghaidh earráidí gramadaí randamacha. I bhformhór na gcásanna, is cinnte go bhfaighidh tú earráid nó dhó ba cheart a cheartú.
3. 3 Déan an litir a mheas ó thaobh an teagascóra de. Smaoinigh go cúramach ar ábhar na litreach ionas nach mbeidh aon riachtanais ann. Déan cinnte go bhfuil gach rud chomh gairid agus is féidir. Chomh maith leis sin, ní gá duit an iomarca cainte a dhéanamh faoi do shaol pearsanta, tá sé seo neamhghairmiúil.
4. 4 Cuir deireadh leis an litir le foirmle cúirtéise deiridh. Díreach mar a thosaigh tú le beannacht foirmiúil, ba cheart duit deireadh a chur leis go foirmiúil freisin. Úsáid frásaí mar "Maidir leis," nó "Gach dea-ghuí," agus cuimhnigh deireadh a chur le camóg agus cuir do chéad ainm agus do ainm deiridh ar an líne thíos.
5. 5 Cuir i gcuimhne duit seachtain ina dhiaidh sin mura bhfaigheann tú freagra fós. Tar éis duit an litir a sheoladh, ná bac leis an múinteoir arís agus tú ag fanacht le freagra. Mar sin féin, mura dtagann an freagra laistigh de sheachtain, is féidir leat iarracht a dhéanamh scríobh arís, mar d’fhéadfaí an chéad litir a chailleadh áit éigin.
6. 6 Deimhnigh go bhfuarthas an freagra. Nuair a fhaigheann tú freagra, cuir an múinteoir ar an eolas faoi. A simplí "Go raibh maith agat!" de ghnáth go leor. Más gá, leathnaigh do litir beagán ag baint úsáide as na treoirlínte céanna chun go mbeidh cuma ghairmiúil uirthi. Mura bhfuair do fhadhb (nó ceist) freagra leordhóthanach i litir an mhúinteora, iarr cruinniú pearsanta.
   • Mar shampla, b’fhéidir go scríobhfá, "Go raibh maith agat as mo cheist a fhreagairt. Féach tú sa rang!"
   • Más mian leat cruinniú pearsanta a iarraidh, scríobh: "Go raibh maith agat as do chuid machnaimh luachmhara ar mo cheist. An bhféadfaimis bualadh le chéile go pearsanta chun gach rud a phlé níos mionsonraithe?"

Leideanna

• Téigh i dteagmháil le do chomhpháirtithe ranga ar dtús más é cuspóir do litreach ach a fháil amach cad a chaill tú nuair a bhí tú as láthair ó léachtaí nó seisiúin chleachtais.