Ábhar

• Céimeanna
• Modh 1 de 2: Conas Aird a Fháil leis an gCéad Líne
• Modh 2 de 2: Conas anótáil spéisiúil a chruthú

Tá dhá phríomhbhealach ann chun aird an léitheora a tharraingt ar leabhar. Féadfaidh tú do lucht féachana a mhealladh le do scéal agus daoine a spreagadh chun é a léamh tríd an leabhar a thosú le réamhrá spéisiúil. Nó cruthaigh nóta mealltach a chuireann an leabhar in aithne don fhoilsitheoir nó do léitheoirí. Is fútsa atá an modh is fearr, agus cuideoidh na leideanna thíos leat a bprionsabal a thuiscint.

Céimeanna

Modh 1 de 2: Conas Aird a Fháil leis an gCéad Líne

1. 1 Ba chóir go mbeadh an tuairisc láidir agus catach. Ceann de na bealaí is éifeachtaí le do réamhrá a scríobh is ea tosú le cur síos mealltach a ardóidh tonna ceisteanna ó do lucht féachana. Caithfidh tú iontas a dhéanamh agus an léitheoir a ghabháil, gan iad a fhágáil gan aon rogha ach an leathanach a chasadh agus a fhiosracht a shásamh.
   • Maidir leis an líne tosaigh, is féidir leat cur síos suimiúil ar do phríomhcharachtar a úsáid i ngníomh. Mar shampla, chuir Joseph Heller tús lena úrscéal Catch-22 leis na focail seo a leanas: “Bhí Yossarian san ospidéal le pianta ae. Thit an t-amhras ar an buíochán. Mar sin féin, bhí rud éigin in easnamh ar fhíor-bhuíochán, agus chuir sé seo iontas ar na dochtúirí. " Is tús maith é seo, toisc go gcuirtear an príomhcharachtar i láthair an léitheora láithreach, tá maisiúcháin áirithe timpeall air cheana féin, agus tá fadhb aige nach mór a réiteach.
   • Is féidir leat an leabhar a thosú freisin trí chur síos a dhéanamh ar an radharc. Sampla iontach de seo is ea The Hobbit le JRR Tolkien: "Bhí Hobbit i bpoll faoi thalamh." Tosaíonn an t-údar le cur síos ar an áit agus ar an bpríomh hobbit, agus ar an gcaoi sin aird duine a dhíriú ar an obair.
2. 2 Tosaigh leis an bpríomh-scéal-líne. Féadfaidh tú an léitheoir a chaitheamh ar an plota ó na chéad línte trí thosú ag cur síos ar na príomhghníomhartha. Tabharfaidh sé seo deis duit tú féin a thumadh láithreach sa scéal agus iallach a chur ar an léitheoir láithreach saol an leabhair a iniúchadh.
   • Mar sin, osclaítear úrscéal Kate Morton "The Forgotten Garden" leis na línte seo a leanas: "An áit a raibh sí i bhfolach, bhí sé dorcha agus beagáinín scanrúil, ach rinne an cailín beag iarracht géilleadh dá máistreás, a chuir cosc ​​dian uirthi an áit i bhfolach a fhágáil. " Tarraingíonn na focail seo an léitheoir isteach i dtiús rudaí láithreach, ag cruthú staid atá contúirteach, dar leis, agus a chuireann eagla sa “chailín bheag” seo.
3. 3 Socraigh do scéalaíocht go fonnmhar. Is féidir leat tús a chur le do leabhar le fonn scéalaíochta uathúil agus láidir. Tá sé seo éifeachtach go háirithe nuair a insítear an scéal sa chéad phearsa, cuideoidh “guth” an scéalaí le himeachtaí an leabhair a fhorbairt.Cuideoidh scéalaíocht tríú duine leat na carachtair a chur i láthair i bhfianaise fhabhrach.
   • Mar shampla, seo mar a thosaíonn Harry Potter agus Cloch an tSiúróra JK Rowling: "Bhí an tUasal agus Bean Dursley ina gcónaí ag uimhir a ceathair Privet Drive agus dhearbhaigh siad go bródúil i gcónaí gur daoine go hiomlán gnáth iad, buíochas le Dia." Insítear an scéal ó thríú duine a bhfuil a sheasamh agus a bhlas féin aige, rud a mheallann an léitheoir níos mó.
   • Sampla maith eile is ea línte tosaigh "Lolita" Nabokov: "Lolita, solas mo shaol, tine mo loin." Láithreach, cuirtear scéalaí uathúil i láthair an léitheora nach bhfuil eagla air maisiú, siamsaíocht agus corraí a dhéanamh.
4. 4 Úsáid suíomh neamhghnách. Féadfaidh tú do léitheoireacht a mhealladh trí staid eisceachtúil aisteach a chruthú do do charachtair. D’fhéadfadh sé seo an duine a spreagadh chun leanúint ar aghaidh ag léamh chun a fháil amach conas a d’éirigh na carachtair as a staid neamhghnách.
   • Cuireann Nick Hornby tús lena úrscéal Naked Juliet leis an bhfrása: "D'eitil siad ó Shasana go Minneapolis le breathnú ar an teach ósta." Glacann an pictiúr aitíopúil agus iontach seo aird an léitheora láithreach.
5. 5 Scríobh do lucht féachana. Dírigh ar do léitheoirí agus tú ag roghnú línte tosaigh an tsaothair. Déan iarracht do léitheoir idéalach a shamhlú: a aois, a spéiseanna, agus an cineál litríochta is fearr leis. Scríobh an chéad abairt de do scéal don íomhá seo.
   • Mar shampla, má tá tú ag scríobh leabhar do dhaoine óga, is féidir leat an scéal a thosú le híomhá duine óg i gcuimhne. Cuir san áireamh na sonraí agus na pointí go léir a chaithfidh tú a áireamh má tá do lucht féachana óg.
   • Is tactic úsáideach é freisin más mian leat aird a tharraingt ar scéal móréilimh eolaíochta - smaoinigh ar an bhfíric, an scéal, nó an nóiméad stairiúil a chuirfidh spéis do léitheoirí.

Modh 2 de 2: Conas anótáil spéisiúil a chruthú

1. 1 Cén fáth ar gá duit spéis a thabhairt don léitheoir? Tá anótáil difriúil ó achoimre nó cur síos gairid ar phlota; níor chóir go mbeadh sé ró-mhionsonraithe, agus níor cheart go nochtfadh sé plota iomlán an leabhair. Ba chóir go n-inseodh abairt nó dhó duit faoin leabhar ina iomláine.
   • Ba chóir go bhfaigheadh ​​an tuairisc ghearr seo aird an léitheora i gceann 30 soicind. Féadann a leithéid de thoradh in iarratas leabhair nó ábhar margaíochta do leabhar do chuid oibre a dhéanamh níos tarraingtí d’eagarthóir nó do ghníomhaire liteartha.
   • Ba chóir go míneodh do thuairisc ghearr an difríocht atá idir do leabhar agus leabhar eile. Má scríobhann tú i seánra áirithe, ba cheart duit soiléiriú a dhéanamh freisin ar an gcaoi a bhfuil do scéal difriúil ó shaothair eile sa seánra sin.
2. 2 Úsáid guth bailí. Cuideoidh úsáid guth gníomhach agus briathra láidre leis an léitheoir a chrochadh agus a ghabháil. Seachain briathra éighníomhacha agus rannpháirtithe éighníomhacha, mar is féidir go mbeidh tuiscint iomlán contrártha orthu ón téacs - beidh na focail dull, tirim agus ní chuimhneoidh an léitheoir orthu ar chor ar bith.
   • Más mian leat spéis a thabhairt don léitheoir, is fearr scríobh san am i láthair ná san am atá thart, cuirfidh sé seo beocht leis an téacs. Déan iarracht an aimsir láithreach a úsáid i gcónaí chun cur síos a dhéanamh ar na gníomhartha sa leabhar.
3. 3 Solas suas an príomhphlota. Ba chóir go gcuimseodh an teibí an príomhphlota nó an fhadhb a chuirtear san áireamh sa scéal. Déan iarracht cur síos a dhéanamh ar an bpríomhchoinbhleacht nó an pointe tipeála le cúpla focal, ag úsáid abairtí troma samhlaíocha. Ná déan iarracht an choimhlint a mhíniú. Níos fearr ach imlíne a thabhairt air i gcoitinne.
   • Úsáid ainmfhocail spéisiúla chun cur síos a dhéanamh ar an plota. Ná húsáid an iomarca aidiachtaí agus aidiachtaí. Is é do phost an íomhá a chur in iúl, gan an léitheoir a leamh. Nuair a bhíonn amhras ort, bain úsáid as an riail is lú.
   • Ná nocht in aon imthosca deireadh an leabhair. Níor chóir é a áireamh ach sa achoimre agus ní sa nóta.
4. 4 Is fearr díriú ar an gcarachtar agus ar an ngníomh ná an téama. Is féidir leis an smaoineamh cur síos a dhéanamh ar phríomhábhair an leabhair a bheith mealltach.Ach d’fhéadfadh go mbeadh foirmliú den sórt sin ró-ghinearálta agus eolach. Staonadh ón ábhar a chur i láthair, dírigh ar na carachtair agus ar an ngníomh.
   • Bain triail as an bhfoirmle seo a leanas más mian leat an carachtar agus an bealach gníomhaíochta chun anótáil a úsáid: "Nuair a tharla [an chéad choimhlint] [do na carachtair], caithfidh siad [an choimhlint a shárú] d’fhonn [an rompu a chríochnú]."
   • Ag tagairt arís do shampla JK Rowling "Harry Potter and the Sorcerer's Stone": "Mharaigh an Tiarna Dorcha tuismitheoirí an bhuachaill, agus caithfidh sé foghlaim troid ar feadh a shaoil ​​agus a chairde agus an domhan draoi ar fad a shábháil."
5. 5 Léigh an méid atá scríofa agat os ard agus ceartaigh aon bhotúin. Cuideoidh léamh an téacs scríofa os ard leat tuiscint a fháil ar an gcuma atá air. Cuir ainmfhocail ghníomhacha níos suimiúla in ionad frásaí deacra nó ainmfhocail doiléire. Úsáid an aimsir láithreach agus ná nocht deireadh an leabhair.
   • Tar éis botúin a cheartú, giorróidh tú an téacs agus cuirfidh tú sonraí leis. Níor chóir go mbeadh níos mó ná dhá abairt sa teibí, agus tar éis é a léamh, ba chóir go mbeadh an léitheoir ag iarraidh an leabhar a cheannach.