Ábhar

• Céimeanna
• Cuid 1 de 4: Mic Léinn a Chleachtadh chun Cleachtadh
• Cuid 2 de 4: Ag ullmhú don rang
• Cuid 3 de 4: Níos mó a fhoghlaim faoi do mhic léinn
• Cuid 4 de 4: Ag Tosú
• Leideanna
• Rabhaidh

Má bhí grá agat riamh don eolaíocht, cén fáth nach gcuirfidh tú ar aghaidh í chuig duine nach bhfuil? Is féidir leis an bhfoghlaim a bheith an-chabhrach ar go leor bealaí. D’fhéadfadh sé a bheith chomh simplí le léamh do do pháiste beag, nó chomh casta le bileoga foghlama a dhéanamh. Cibé bealach, is spraoi é an teagasc, agus siúlfaidh an t-alt seo tú trí chuid de na céimeanna chun é a chur i gcrích!

Céimeanna

Cuid 1 de 4: Mic Léinn a Chleachtadh chun Cleachtadh

1. 1 Labhair le do phríomhoide faoi do mhian daoine eile a mhúineadh. Beidh do phríomhoide in ann mic léinn ón scoil a mholadh, nó teagmháil a dhéanamh le scoileanna eile chun a fháil amach cén cúnamh a theastaíonn uathu. Déan cinnte plé a dhéanamh ar am atá oiriúnach duit chun múineadh, ábhar do ranganna, agus conas a sheolfar iad. Tabharfaidh sé seo léargas ginearálta dó ar cad ba cheart a lorg.
   • Inis do do mhaoirseoir na hamanna is féidir leat an rang a mhúineadh agus tabhair liosta de na hábhair a mhúineann tú.
   • Bíodh plean agat do do ghníomhaíochtaí is féidir leat a thaispeáint do do phríomhoide sula ndeir sé nó sí é seo. Taispeánfaidh sé seo go bhfuil cur chuige freagrach á ghlacadh agat i leith gnó agus gur smaoinigh tú ar an gceist seo cheana féin. Féadann sé plé a éascú freisin faoi mhodhanna agus treoracha a mholtar a mheasann an bainisteoir a bheith táirgiúil.
2. 2 Má beidh tú ag staidéar taobh amuigh den scoil, smaoinigh ar leanaí níos óige agus labhair lena dtuismitheoirí. Is féidir leat é a dhéanamh fiú le do chairde! I roinnt cásanna, is é ceann de na rudaí is fearr is féidir leat a dhéanamh cara a mhúineadh. Fógair tú féin, déan soiléir cé leis ar féidir leat cabhrú agus conas!

Cuid 2 de 4: Ag ullmhú don rang

1. 1 Déan plean ar dtús. Teastaíonn ullmhúchán maith roimh an rang. Má scoireann tú ag ullmhú do cheacht, tiocfaidh “crumple” air agus ní bheidh an mac léinn in ann díriú ar na pointí atá i ndáiríre tábhachtach. Ní hé seo an t-am chun do chluasa a popadh, mar sin ullmhaigh tú féin dá réir.
2. 2 Faigh amach cé na réimsí nach bhfuil eolas ag do mhac léinn orthu. Ba chóir gurb é seo an t-ionad ina dtógfaidh tú an ceacht. Tá sé an-tábhachtach ábhar nua a thabhairt isteach, ach déan cinnte go gcaithfidh tú go leor ama ag cur buneilimintí riachtanacha an ábhair i bhfeidhm.
3. 3 Cruinnigh na hábhair atá uait. Má tá costas áirithe orthu, cuir an mac léinn ar an eolas faoi roimh ré, roimh an gceacht. Nó is féidir leat d’ábhair féin a úsáid má tá siad agat, nó iarr ar an mac léinn iad a thabhairt leo. Mar shampla, stáiseanóireacht, téacsleabhair, dlúthdhioscaí, greamáin, srl.
   • Agus bileoga oibre á gcruthú agat, cuimhnigh go gcaithfear iad a dhearadh agus a phriontáil roimh an gceacht. Ná déan gannmheas ar an méid ama a thógfaidh sé chun iad a fhorbairt, a líonadh, a phriontáil agus a chomhordú. B’fhéidir go dtógfaidh sé uair an chloig nó níos mó duit.
4. 4 Déan plean ar leithligh do gach leanbh lena n-oibríonn tú. In éineacht leis, aibhsigh trí sprioc teagaisc ar mhaith leis a bhaint amach, cuidigh leis le roinnt spriocanna pearsanta freisin. Scríobh síos cad ba cheart duit cabhrú leis, conas a bheidh siad is compordaí ag déanamh staidéir ar na disciplíní seo, agus ansin iarratas a dhéanamh... Beidh do chuid oibre gan úsáid mura gcuireann tú an méid a scríobh tú síos i do chuid oibre i bhfeidhm, lean do chuid nótaí. Fíor a bheith mar eiseamláir do do mhic léinn tríd an gcabhair a theastaíonn uathu i ndáiríre a thabhairt dóibh.
5. 5 Coinnigh do chuid ábhair cheachta eagraithe. Cruthaigh fillteán mór le comhaid san áireamh ann de réir líon na mac léinn. Rianaigh obair, riachtanais agus dul chun cinn gach linbh leis na fillteáin seo. Tabhair ceann ar leithligh do gach duine agus ainmnigh Tuarascálacha Poist nó Dul Chun Cinn dóibh.
6. 6 Déan staidéar in áit oiriúnach. Is féidir seo a bheith ina seomra ciúin staidéir sa leabharlann, sa seomra ranga, nó i dteach an mhic léinn. Cibé áit a bhfuil sé, roghnaigh spás sábháilte, saor ó aird a bhfuil rochtain aige ar gach rud atá uait, mar áit chun ríomhaire glúine nó seinnteoir fuaime a plugáil isteach, srl.

Cuid 3 de 4: Níos mó a fhoghlaim faoi do mhic léinn

1. 1 Seiceáil le caomhnóirí do mhic léinn. Is é seo an chéad teagmháil ríthábhachtach le tuismitheoirí na mac léinn d’fhonn a muinín agus a muinín in éifeachtacht do theagaisc a thógáil. Bíodh an fhianaise riachtanach agat chun do ghnóthachtáil acadúil agus do charachtar maith a thaispeáint.
2. 2 Pléigh riachtanais an mhic léinn leis agus lena chaomhnóir. Is dócha go n-aithneoidh tú roinnt tuairimí trí labhairt leis an mbeirt acu, ach cuideoidh sé seo leat na rudaí a theastaíonn uait a roghnú i ndáiríre.
   • Níos mó a fhoghlaim faoi riachtanais agus spéiseanna an mhic léinn. Cabhróidh sé seo leat na ceachtanna a chur in oiriúint do do leasanna aonair agus na ceachtanna a dhéanamh níos tarraingtí.
3. 3 Caidreamh a choinneáil le tuismitheoirí an dalta. Bí cinnte a thuairisciú an bhfuil dul chun cinn á dhéanamh ag a leanbh, nó, os a choinne sin, má thagann laghdú ar a fheidhmíocht acadúil, nó b’fhéidir go bhfuil rud éigin lasmuigh de d’inniúlacht ag teastáil uaidh. Má tá an deis agat iarraidh ar thuismitheoirí an dalta obair bhaile agus am súgartha a rialú, déan é! Mura bhfuil an tuismitheoir nó an caomhnóir ar an eolas faoina bhfuil ag tarlú, ansin is dóichí, ní chuirfidh an mac léinn na tascanna riachtanacha i gcrích gan spreagadh ceart.

Cuid 4 de 4: Ag Tosú

1. 1 Bain taitneamh as an bhfoghlaim. Má chailleann an leanbh spéis san fhoghlaim, ní dócha go mbeidh sé ag iarraidh leanúint ar aghaidh, mar sin caillfear an nasc eadraibh. Déan cluichí oideachasúla agus spraoi a chleachtadh! Cuirtear naisc chuig láithreáin mhaithe sa phost thíos.
2. 2 Déan é. An níos mó iarrachta a chuirfidh tú isteach, is mó an rath a bheidh ar do mhac léinn!
3. 3 Bíodh a fhios agat do chuid roghanna. Mura mbraitheann tú muiníneach as an ábhar seo, agus má thuigeann tú go bhfuil sé ró-chun cinn duit, bí macánta. B’fhéidir go bhfuil sé thar am do mhac léinn a chur chuig teagascóir a bhfuil eolas níos leithne aige. Nó, d’fhéadfadh sé a bheith ina chomhartha nach bhfuil teagascóir de dhíth ar an mac léinn a thuilleadh!

Leideanna

• Cruthaigh córas luaíochta agus luaíochta le go n-éireoidh le do mhic léinn níos tapa a gcuspóirí a bhaint amach.
• Cuir mearbhall ar an mac léinn trí go leor ceisteanna a chur agus teicnící éagsúla a úsáid chun cuimhne a fheabhsú ionas go gcuimhneoidh sé níos fearr ar an ábhar sa todhchaí.
• Maidir le leanaí níos sine, déan iarracht teacht ar leanaí eile atá toilteanach a oiread agus is féidir a fhoghlaim agus ceardlann a mhúineadh ar an ábhar is gá dóibh a fhoghlaim is mó.
• Má shocraíonn tú teagasc a ghlacadh dáiríre, smaoinigh ar chúpóin agus tairiscintí lascainithe.

Rabhaidh

• Ná bí ag múineadh chun aimhleasa do chuid ama agus gráid féin.