Ábhar

• Céimeanna
• Modh 1 de 3: Smaoinigh ar Thosca Praiticiúla
• Modh 2 de 3: Smaoinigh ar phearsantacht do linbh
• Modh 3 de 3: Tabhair guth do do pháiste
• Leideanna
• Rabhaidh

Is rud iontach é an cumas uirlis cheoil a sheinm. Tá leanaí aisteach agus seiftiúil go nádúrtha, agus is féidir le go leor acu ceol a phiocadh go gasta agus grá a fhorbairt dó. Tiocfaidh an cumas chun uirlis cheoil a sheinm agus bileoga ceoil a léamh an-úsáideach i saol níos déanaí do pháiste. Taispeánann taighde go bhfeabhsaíonn seinm ionstraime an cumas foghlama agus go bhforbraíonn sé scileanna fisiciúla agus sóisialta.Agus ionstraim ceoil á roghnú agat do do pháiste, smaoinigh ar fhachtóirí praiticiúla (mar shampla a aois), chomh maith lena roghanna agus a thréithe pearsantachta.

Céimeanna

Modh 1 de 3: Smaoinigh ar Thosca Praiticiúla

1. 1 Smaoinigh ar aois an linbh. Má tá do leanbh os cionn sé bliana d’aois, is féidir leat rogha a dhéanamh as réimse leathan uirlisí ceoil. Ach do leanbh óg, tá an rogha teoranta: níl ach na huirlisí sin oiriúnach dó ar féidir leis déileáil go fisiciúil leis. Sa chás seo, bheadh ​​sé réasúnta rogha a thabhairt don veidhlín nó don phianó. Is fusa do leanaí óga déileáil leis na roghanna seo.
   • Is féidir le pianó a bheith ina rogha iontach do pháiste óg scileanna bunúsacha a fhorbairt. Ina theannta sin, tá léiriú amhairc ann a chuireann leis an tuiscint ar theoiric an cheoil agus an cheoil i gcoitinne.
   • Is rogha maith é an veidhlín freisin. Tá méid beag an uirlis seo oiriúnach do na leanaí is lú. Ina theannta sin, cabhraíonn an veidhlín le leanbh óg foghlaim conas an uirlis a thiúnadh, rud atá tábhachtach chun scileanna ceoil a fhorbairt.
   COMHAIRLE SPEISIALTA

   Go ginearálta, is sine a bhíonn do leanbh, is faide a thógfaidh sé foghlaim uirlis nua a sheinm.

   
   

   

   Michael Noble, PhD

   Is pianódóir ceolchoirme gairmiúil é an pianódóir gairmiúil Michael Noble. Fuair ​​sé PhD i seinm pianó ó Scoil Cheoil Yale in 2018. Bhí sé ina Chomhalta Ceoil Comhaimseartha ag Fondúireacht Oideachais Mheiriceá na Beilge, agus sheinn sé i Halla Carnegie agus in ionaid eile sna Stáit Aontaithe, san Eoraip agus san Áise.

   Michael Noble, PhD
   Pianódóir gairmiúil

2. 2 Déan cineál coirp do pháiste a mheas. Fágann cineál coirp roinnt leanaí go bhfuil siad níos claonta ar ionstraimí áirithe. Smaoinigh air seo agus tú ag roghnú uirlis cheoil.
   • Is fachtóir tábhachtach é an fás maidir le huirlis ceoil a roghnú. Níl ionstraim atá ró-mhór, cosúil le bassoon, an-oiriúnach do leanbh beag.
   • Má roghnaíonn tú ionstraim gaoithe, smaoinigh ar mhéid liopaí do pháiste. Is fearr a dhéanann liopaí beaga le hionstraimí mar adharc nó trumpa na Fraince, agus beidh deacracht ag leanbh le liopaí móra leis na hionstraimí seo.
   • Cuir méara an linbh san áireamh freisin. Is fearr méara fada agus tanaí don phianó ná na cinn ghearra agus bheaga.
3. 3 Roghnaigh ionstraim a oibríonn le braces do do pháiste. Má tá braces á gcaitheamh ag do pháiste nó má fheistítear é go luath, féadfaidh sé seo cur isteach go mór ar fheidhmíocht ionstraime.
   • Ní chuirfidh braces isteach go mór ar chumas an linbh an clarinet agus an sacsafón a sheinm. I gcás na feadóige, beidh ort beagán a choigeartú, ach ansin beidh an leanbh le braces in ann imirt air go rathúil. Tá an basún agus an t-obo go maith freisin.
   • Níl braces an-comhoiriúnach le trumpa, adharca na Fraince agus uirlisí baritónacha mar thuba.
4. 4 Bí réalaíoch faoi an féidir le do leanbh cleachtadh go rialta. Chun a chuid scileanna a fheabhsú, caithfidh sé an uirlis a sheinm ar feadh 20-30 nóiméad sa lá. Dá bhrí sin, ní mór duit uirlis a aimsiú ar féidir le do leanbh é a chleachtadh go rialta sa bhaile nó ar scoil.
   • B’fhéidir nach n-oirfeadh uirlisí móra cosúil le pianos nó drumaí i do theach má tá an spás daingean. Chomh maith leis sin, smaoinigh ar an bhfuaim. Má tá cónaí ort i gceantar ciúin, féadfaidh daoine gearán a dhéanamh faoi do pháiste ag imirt drumaí.
   • Ní gá duit ionstraim mhór nó torainn a chur as an áireamh toisc nach bhfuil sí oiriúnach i do theach. Faigh amach an bhfuil club ceoil nó scoil cheoil ag an scoil in aice leat, go háirithe má tá croí aige do chineál áirithe ionstraime.
5. 5 Smaoinigh ar cé chomh maith agus atá comhordú do linbh. Tá roinnt ionstraimí níos oiriúnaí do chomhordú ard (m.sh. gaotha adhmaid nó cnaguirlisí).Mura bhfuil do leanbh an-mhaith ar chomhordú, ná roghnaigh na huirlisí seo mura bhfuil an-spéis ag an leanbh iad a mháistir. Mar shampla, más mian le leanbh drumaí a imirt i ndáiríre, féadfaidh sé an comhordú riachtanach a fhorbairt le himeacht ama.

Modh 2 de 3: Smaoinigh ar phearsantacht do linbh

1. 1 Smaoinigh an bhfuil do leanbh sóisialta. Mealltar leanaí ar breá leo a bheith mar lárionad aird ar uirlisí a chuireann as do dhaoine eile. Má tá leanbh agat atá ag dul as oifig, roghnaigh uirlis a oireann dá bpearsantacht.
   • Tá fliúit iontach do pháistí atá ag dul as oifig, mar is gnách go mbíonn flutists ag seasamh os comhair an ghrúpa.
   • Tá uirlisí níos airde cosúil le sacsafón agus trumpa iontach do pháistí atá ag dul as oifig freisin.
   • Cé go leigheasfaidh na blisters le himeacht ama, d’fhéadfadh roinnt leanaí uirlisí sreanga a sheachaint mar gheall ar blisters nó fiú ciorruithe.
2. 2 Labhair le múinteoir ceoil do pháiste. Má tá do pháiste ag glacadh ceachtanna ceoil ar scoil, labhair lena mhúinteoir. Nuair a bhíonn uirlis á sheinm aige, féadfaidh do pháiste é féin a iompar ar bhealach difriúil seachas sa bhaile, agus beidh tuiscint mhaith ag an múinteoir ceoil cén ionstraim atá ceart do do leanbh.
   • Déan coinne le do mhúinteoir ceoil. Inis dó go bhfuil tú ag iarraidh ionstraim a roghnú do do leanbh agus gur mhaith leat a fháil amach cad iad na hionstraimí is maith leis agus tú ag seinm i ngrúpa.
3. 3 Smaoinigh ar mheon do pháiste. Is fearr daoine anailíseacha ar uirlisí áirithe. Mar shampla, is minic gur roghanna maithe iad an t-obo agus an pianó do leanbh a bhfuil intinn láidir anailíse aige. Teastaíonn smaointeoireacht agus fiosracht níos anailíse chun na hionstraimí seo a imirt. Maidir le leanaí nach bhfuil chomh anailíseach agus atá dírithe níos sóisialta, tá uirlisí mar an sacsafón, an trombón agus an fheadóg mhór oiriúnach.

Modh 3 de 3: Tabhair guth do do pháiste

1. 1 Tabhair aird ar na codanna den amhrán a mheallann an páiste. Lig dó éisteacht le ceol leat. Cabhróidh sé seo leat a fháil amach cén ionstraim is maith leis a sheinm. Éist leis na fuaimeanna a luíonn le do leanbh agus smaoinigh ar uirlisí a dhéanann na fuaimeanna sin.
   • Éist le réimse ceoil ó aonair go ensembles. Fiafraigh de do pháiste cad iad na fuaimeanna is maith leis agus labhair leis faoi na hionstraimí a bhaineann leis na fuaimeanna seo a chruthú.
   • Cuir ceist ar do pháiste faoin amhrán. Abair rud éigin mar, "Cad iad na codanna den amhrán seo is fearr leat?"
   • Tar éis tamaill, b’fhéidir go mbeadh suim ag an leanbh sna huirlisí a dhéanann na fuaimeanna is fearr leis.
2. 2 Más féidir, iarr ar do pháiste an ionstraim a thriail. Is féidir go mbeadh sé deacair socrú le haghaidh rogha amháin, go háirithe má tá an páiste craiceáilte faoi cheol agus meas air. Seiceáil leis an scoil cheoil féachaint an féidir ionstraim áirithe a fháil ar cíos ar feadh cúpla lá chun triail a bhaint as. Lig do do pháiste triail a bhaint as uirlisí éagsúla sula ndéanann sé cinneadh ar cheann acu.
3. 3 Cuidigh le do pháiste ceol a fhoghlaim. Téigh chuig músaeim, leabharlanna nó áiteanna eile ina bhfuil ceol á sheinm. Cuideoidh staidéar ar cheol leis tuiscint a fháil ar na huirlisí a bhféadfadh spéis a bheith aige iontu.
   • Ná bíodh eagla ort ceol a athrú. Ar ndóigh, is rogha maith é ceol do leanaí, ach ná bíodh eagla ort an banna nó an t-ealaíontóir is fearr leat a chur san áireamh ionas go n-éistfidh do pháiste le fuaimeanna éagsúla. Is féidir leis an lúcháir agus an sceitimíní atá ort a ghlacadh nuair a bhíonn tú ag canadh in éineacht leis na Beatles nó Beethoven.

Leideanna

• Ná déan dearmad ar na hamhráin. In ionad uirlis choirp a sheinm, b’fhéidir go mbeadh suim ag leanaí áirithe san amhránaíocht. Mura dtaitníonn uirlisí le do pháiste ach gur breá leis ceol, smaoinigh ar cheachtanna gutha.
• De réir mar a théann siad in aois, féadfar an leanbh a mhealladh chun an dara hionstraim a roghnú agus a bheith ina il-ionstraimíoch.

Rabhaidh

• Tá sé níos deacra roinnt ionstraimí a mháistir ná a chéile, agus foghlaimíonn gach duine ar a luas féin agus éiríonn leo le hionstraimí éagsúla. Ní gá go gciallódh do pháiste an rud céanna a dhéanamh toisc gur féidir le leanaí áirithe an fheadóg mhór a sheinm ar an gcéad iarracht. Ná lig dó a dhímholadh, ach ag an am céanna, ná cuir iallach air an rud nach maith leis a dhéanamh.