Ábhar

• Céimeanna
• Modh 1 de 4: Cruthaigh Deasghnáth Staidéir
• Modh 2 de 4: Nósanna Staidéir a Fhorbairt
• Modh 3 de 4: Foghlaim Cliste
• Modh 4 de 4: Tairbhe a bhaint as Gníomhaíochtaí Ceachta
• Ailt den chineál céanna

Má tá imní ort faoi do ghráid nó d’fheidhmíocht acadúil, féadfaidh tú obair chun do chumas foghlama a fheabhsú. Cuideoidh dian-staidéar leat do ghráid agus do scóir thástála a fheabhsú. Cruthaigh sceideal teagaisc, bain úsáid as straitéisí teagaisc inghníomhaithe, agus dírigh ar obair sa seomra ranga. Má fhoghlaimíonn tú go héifeachtach, ní bheidh ort gach nóiméad saor in aisce a chaitheamh chun staidéar a dhéanamh.

Céimeanna

Modh 1 de 4: Cruthaigh Deasghnáth Staidéir

1. 1 Spás foghlama maith a eagrú. Is é an chéad chéim i dtreo dianfhoghlama ná an spás atá uait a chruthú. Tá sé éifeachtach aclaíocht a dhéanamh sa suíomh céanna gach lá mar go gcomhcheanglóidh d’inchinn obair le suíomh ar leith. Ar an mbealach seo, beidh sé níos éasca duit comhtháthú sa phróiseas foghlama nuair a bheidh tú sa timpeallacht cheart.
   • Is minic a chaitheann mic léinn a bhíonn i gcónaí ag faire ar áit chun staidéar a dhéanamh ar am luachmhar. Cuideoidh sé leat áit a bheith agat inar féidir leat cleachtadh gach lá.
   • Roghnaigh áit nach dtarraingeoidh aon rud aird ort. Níor cheart go mbeadh torann teilifíse ná torann seachtrach ann. Ná cleachtadh ar do leaba nó tolg. Roghnaigh áit inar féidir leat suí díreach ag do dheasc agus obair.
   • Déan cinnte go bhfuil gach rud atá uait ag an suíomh. Má tá tú ag ullmhú tionscadal staidéir a éilíonn go leor rudaí beaga, is fearr duit spás mór gan clutter le deasc oibre. Más gá duit rang teagaisc a léamh, b’fhéidir go mbeadh cathaoir láimhe cluthar agus cupán tae foirfe duit.
2. 2 Bata do sceideal scoile. Nuair a bheidh áit iontach aimsithe agat, cruthaigh sceideal duit féin. Trí am a chaitheamh le haghaidh gníomhaíochtaí laethúla, is féidir leat forógra a sheachaint agus do spriocanna foghlama a bhaint amach. Ba chóir duit rudaí a phleanáil chomh luath agus a gheobhaidh tú do sceideal scoile. Sa chaoi seo ní chaillfidh tú rud ar bith.
   • Ba cheart duit iarracht a dhéanamh tosaíocht a thabhairt do do ghníomhaíochtaí. Ba chóir go mbeadh an fhoghlaim níos tábhachtaí ná gníomhaíochtaí seach-churaclaim nó an saol sóisialta. Déan iarracht tamall a chur ar leataobh tar éis do phríomhghníomhaíochtaí gach lá.
   • Déan do ranganna a sceidealú ag an am céanna gach lá. Cabhróidh sé seo leat cloí le do sceideal ar bhonn rialta. Scríobh é seo i do phleanálaí in éineacht le do choinne fiaclóir nó do chleachtas sacair.
   • Tosaigh go mall. Tosaigh trí chleachtadh ar feadh thart ar 30-50 nóiméad. Tar éis duit dul i dtaithí ar an tréimhse ama seo, tosú ag méadú air. Mar sin féin, cuimhnigh sosanna gearra a ghlacadh ó am go ham. Is féidir le foghlaim leanúnach thar go leor uaireanta a bheith strusmhar. Scíth a ligean ar feadh 10 nóiméad agus tú ag staidéar. Ná téigh níos faide ná 2 uair an chloig gan sos.
3. 3 Socraigh spriocanna sonracha do gach gníomhaíocht. Ní bheidh an fhoghlaim gan treo chomh héifeachtach maidir le faisnéis a aisghabháil agus a chur de ghlanmheabhair. Gach uair, cuir tasc beag i d’intinn don tréimhse staidéir seo agus déan iarracht do dhícheall a thabhairt.
   • Ná déan dearmad faoin gcuspóir ginearálta don tréimhse staidéir. Déan é a roinnt ina chéimeanna ionas go mbeidh sé níos éasca duit díriú ar gach ceann acu agus dul tríd.
   • Mar shampla, ní mór duit 100 focal a mheabhrú don scrúdú deiridh i Spáinnis. Socraigh sprioc chun 20 focal a fhoghlaim in aghaidh an chúrsa de 5 cheacht. Cuimhnigh athbhreithniú a dhéanamh ar an méid a d’fhoghlaim tú ag tús gach seisiúin chun do chuimhne a athnuachan.

Modh 2 de 4: Nósanna Staidéir a Fhorbairt

1. 1 Seiceáil tú féin. Is cuid thábhachtach den fhoghlaim an athrá. Socraigh go ndéanfaidh tú féin-scrúdú ar do chuid eolais ar ábhar casta le linn an ranga. Déan luaschártaí le focail, dátaí agus fíricí eile. Úsáid iad chun d’eolas a thástáil. Má tá tú ag ullmhú don scrúdú matamaitice, réitigh an tráth na gceist ó do leabhar oibre nó téacsleabhar. Má tá do mhúinteoir nó ollamh ag tabhairt bréag-scrúduithe, freastail ar a oiread agus is féidir.
   • Déan iarracht do thástálacha bailíochtaithe féin a dhéanamh. Agus na cineálacha ceisteanna a úsáideann an múinteoir mar bhunús agat, déan iarracht iad a atáirgeadh i d’fhocail féin. Déan tástáil ceiste 10-20 duit féin agus ansin déan í a réiteach.
   • Má eagraíonn do mhúinteoir bréag-thástálacha chun cabhrú leat foghlaim, tabhair na tástálacha sin abhaile agus déan iad a réiteach i do rang féin.
   • Tosaigh go luath agus taispeáin na bréag-thástálacha do do mhúinteoir. D’fhéadfá a rá, "Rinne mé athbhreithniú ar mo chuid nótaí agus rinne mé tástáil chleachtais astu chun ullmhú níos fearr do scrúdú na seachtaine seo chugainn. An bhféadfá a rá liom an bhfuil sé seo ceart?" Ní dócha go n-inseoidh an múinteoir duit an mbeidh rudaí ar leith sa tástáil, áfach, is dóichí, inseoidh sé duit an bhfuil tú ag dul sa treo ceart. Agus, ar ndóigh, rachaidh do dhícheall agus d’ullmhúchán i bhfeidhm ort!
2. 2 Tosaigh leis na hábhair is deacra. Éilíonn na míreanna is deacra an fuinneamh is mó. Tosaigh leo. Nuair a bheidh tú déanta, beidh an t-aistriú go dtí an t-ábhar níos éadroime níos lú struis.
3. 3 Déan an chuid is mó de do sheimineáir nó de sheisiúin ghrúpa. Is féidir le ceardlanna a bheith ina mbealach iontach chun d’eispéireas eolais a uasmhéadú. Cuimhnigh, áfach, chun go mbeidh seimineáir éifeachtach, caithfidh tú a bheith in ann an leas is fearr a bhaint astu.
   • Ba chóir duit d’obair ghrúpa a struchtúrú ar an mbealach céanna le ceachtanna aonair. Roghnaigh cén t-ábhar ar mhaith leat díriú air agus fráma ama a shocrú, agus déan cinnte sosanna a ghlacadh. Tá sé an-éasca a bheith i gcónaí ag obair i ngrúpa daoine. Cuideoidh sceideal leat fanacht ar an mbóthar agus tascanna a chur i gcrích ar bhealach níos éifeachtaí.
   • Oibrigh le daoine cumasacha.Is féidir fiú obair ghrúpa dea-phleanáilte titim as a chéile má roghnaíonn tú daoine a bhfuil aird orthu agus a dhéanann dearbhú.
4. 4 Faigh cabhair nuair is gá. Cuimhnigh, níl aon náire ort cabhair a iarraidh nuair a bhíonn sé uait. Má bhíonn deacracht agat i gcónaí le hábhar in ainneoin na n-iarrachtaí is fearr atá agat, iarr cabhair ó mhac léinn, teagascóir, múinteoir nó tuismitheoir eile. Má tá tú ag staidéar in ollscoil, faigh amach an bhfuil cúrsaí speisialta ann chun cabhrú le mic léinn in ábhair ar leith, mar shampla scríobh aistí, teangacha iasachta, nó matamaitic.
5. 5 Glac sosanna agus spreag tú féin. Má fhéachann tú ar fhoghlaim mar fhreagracht, féadfaidh tú tú féin a spreagadh chun oibriú go crua le córais sosa agus luaíochta. Rest gach uair an chloig nó mar sin: síneadh do chosa, féachaint ar an teilifís, surfáil ar an Idirlíon, nó léigh rud éigin éadrom. Tar éis gach seisiún, tabhair luach saothair duit féin chun tú féin a spreagadh chun staidéar níos déine a dhéanamh. Mar shampla, má tá tú ag aclaíocht ar feadh 3 lá as a chéile, spreag tú chun béile blasta a sheachadadh chuig do theach.

Modh 3 de 4: Foghlaim Cliste

1. 1 Ullmhaigh do chorp agus d’intinn don fhoghlaim. Má aistríonn tú chuig rang díreach tar éis na scoile nó na hollscoile, b’fhéidir go mbraitheann tú ídithe agus go mbeidh sé deacair ort díriú isteach. Glac sos leathuair an chloig chun do chorp agus d’intinn a ullmhú don fhoghlaim agus é a dhéanamh níos éifeachtaí.
   • Téigh ar siúlóid ghearr roimh an rang. Cuideoidh an stráice a gheobhaidh tú le siúl leat do chorp a scíth a ligean agus d’inchinn a ghlanadh sula dtéann tú i mbun oiliúna.
   • Má tá ocras ort, glac greim bia nó rud éigin éadrom roimh an rang. Féadann béile trom codlatach a dhéanamh, rud a fhágfaidh go mbeidh sé deacair duit díriú isteach.
2. 2 Téigh i ngleic leis an dearcadh ceart. Féadfaidh an dearcadh a thugann tú duit féin roimh an rang tionchar a bheith aige ar éifeachtacht do chuid oiliúna. Roimh gach seisiún, oibrigh ar an teachtaireacht cheart a thabhairt duit féin.
   • Smaoinigh go dearfach i rith an ranga. Cuir i gcuimhne duit scileanna agus cumais nua a fháil. Ná bíodh díspreagadh ort mura n-oibreoidh rud éigin amach. Inis duit féin go bhfuil tú ag foghlaim feabhsú agus go bhfuil sé ceart go leor mura dtuigeann tú cuid den ábhar.
   • Ná tabhair isteach smaointeoireacht chriticiúil ná chatagóir. Cuimsíonn smaointeoireacht chriticiúil an méid seo a leanas: "Mura dtuigim é seo anois, ní thuigfidh mé go deo." Sampla de smaointeoireacht chatagóireach: "Freagraím go dona i gcónaí i scrúduithe." Déan iarracht a bheith réalaíoch ina ionad. Smaoinigh, "Anois tá sé deacair orm déileáil le faisnéis, ach leanfaidh mé ar aghaidh agus tuigfidh mé gach rud cinnte."
   • Ná déan comparáid idir tú féin agus daoine eile. Tá tú dírithe ar an tasc seo a dhéanamh go maith, díreach duit féin. Ní gá duit a bheith buartha faoi rath nó teip daoine eile.
3. 3 Úsáid cluichí cuimhne. Tugtar mnemonics ar chluichí mar seo - bealach chun faisnéis a mheabhrú trí chomhlachais a chruthú. Tá sé seo thar a bheith úsáideach maidir le hardfhoghlaim.
   • Cuireann a lán daoine rudaí i gcuimhne trí fhocail a chomhcheangal in abairtí, áit a léiríonn an chéad litir de gach focal an chuid den topaic nach mór a mheabhrú. Mar shampla, más mian leat rangú ainmhithe i mBéarla a mheabhrú, foghlaim: "Imríonn Kings cártaí ar stóil ghlasa saille". Seasann sé seo do ríocht, tearmann, aicme, ord, teaghlach, ghéineas, speiceas.
   • Bain úsáid as teicnící mnemonic atá furasta a mheabhrú. Má tá tú ag teacht suas le do chuid mnemonics féin, roghnaigh focail agus abairtí a bhfuil brí phearsanta leo agus ar féidir leat atáirgeadh go héasca níos déanaí.
4. 4 Athscríobh do chuid nótaí. Má tá aon nótaí agat, athscríobh iad. Ag an am céanna, déan iarracht na habairtí a athinsint beagán d’fhonn an t-ábhar a chomhshamhlú níos fearr. Mar sin, ní amháin go bhfuil tú ag athrá na faisnéise, ach ag iarraidh í a mhíniú arís agus arís eile. Cuidíonn sé seo leat an t-ábhar a phróiseáil agus déanann sé níos éasca cuimhneamh air.
   • Ná déan iarracht ach rudaí a chóipeáil arís agus arís eile.Ina áit sin, déan iarracht achoimre a thógáil, ag cur béime ar an bhfaisnéis is tábhachtaí. Ansin déan an próiseas arís go dtí nach bhfuil agat ach na buneilimintí.

Modh 4 de 4: Tairbhe a bhaint as Gníomhaíochtaí Ceachta

1. 1 Tóg nótaí maithe. Cuideoidh foinsí ardchaighdeáin a chruthú leat foghlaim. Tóg nótaí le linn an cheachta le haghaidh acmhainn luachmhar níos déanaí.
   • Taifid a eagrú de réir dáta agus ábhair. Ag tús an cheachta, scríobh an dáta i gcúinne uachtarach an leathanaigh. Ansin scríobh an topaic agus na príomhshonraí a bheidh clúdaithe sa cheacht. Déanfaidh sé seo níos éasca duit an fhaisnéis a theastaíonn uait a fháil níos déanaí.
   • Scríobh isteach do lámhscríbhneoireacht is fearr. Sa chaoi seo is féidir leat é a léamh níos déanaí.
   • Déan comparáid idir nótaí le mic léinn eile. Má chaill tú ceacht nó mura chuala tú cúpla focal agus tú ag taifeadadh, iarr ar chomhghleacaí ranga nó ar rang cabhrú leat na bearnaí a líonadh.
2. 2 Léigh go gníomhach. Agus an t-ábhar don cheacht á léamh agat, bí aireach agus gníomhach. Féadfaidh an bealach a léann tú dul i bhfeidhm níos déanaí ar an gcaoi a ndéanann tú an fhaisnéis a atáirgeadh.
   • Tabhair aird ar theidil na gcaibidlí agus na bhfochlásail. De ghnáth bíonn eochair an phríomhthéacs iontu. Inseoidh sé seo duit cén t-ábhar ar chóir breathnú air agus tú ag léamh.
   • Ba cheart duit an chéad abairt de gach mír a athléamh freisin. De ghnáth bíonn achoimre ann ar an bpríomhfhaisnéis a theastaíonn uait. Ina theannta sin, tabhair aird ar an gconclúid, mar déanann sé cur síos gairid ar gach ceann díobh thuas.
   • Má cheadaítear é, leag béim ar abairtí agus tóg nótaí ar eochairfhrásaí. Cabhróidh sé seo leat faisnéis thábhachtach a fháil níos déanaí.
3. 3 Cuir ceisteanna. Mura dtuigeann tú rud éigin sa rang, cuir ceisteanna. De ghnáth, cuireann múinteoirí am ar leataobh le haghaidh ceisteanna ag deireadh an tseisiúin. Féadfaidh tú coinne a dhéanamh freisin le haghaidh comhairliúcháin le linn uaireanta oifige agus gach rud a theastaíonn uait a shoiléiriú.
   • Déan fabhar duit féin agus déan nós cuairt a thabhairt ar do mhúinteoir ag tús an tseimeastair. Má chuireann tú ceisteanna an lá roimh an tástáil, b’fhéidir go bhfuil an chuma air nár ullmhaigh tú dó. Má thagann tú chuig comhairleoireacht uair sa tseachtain nó mar sin, feicfidh an múinteoir tú mar mhac léinn dúthrachtach a dhéanann staidéar crua agus a ullmhaíonn don scrúdú roimh an am. Ciallaíonn sé seo gur dócha go mbuailfidh sé leat leathbhealach agus go gcabhróidh sé leat.

Ailt den chineál céanna

• Conas díriú ar do chuid staidéir
• Conas amchlár staidéir a chruthú
• Conas tiúchan na foghlama a fheabhsú
• Conas do chuid staidéir a sceidealú
• Cé chomh maith le staidéar a dhéanamh
• Conas an méadú céatadánach a fháil
• Conas nótaí maithe a ghlacadh
• Conas ábhar a fhoghlaim in aon lá amháin
• Conas a bheith i do mhac léinn maith