Ábhar

• Céimeanna
• Cuid 1 de 3: Smaoinigh ar ábhair do aiste
• Cuid 2 de 3: Déan plean
• Cuid 3 de 3: Scríobh Oscailt Suimiúil

Ba chóir go dtabharfadh aiste tuairisciúil smaoineamh soiléir don léitheoir faoi dhuine, réad, áit nó imeacht. Caithfidh an aiste tuairiscí mionsonraithe agus sonraí beoga inláimhsithe a sholáthar. D’fhéadfadh sé gur obair bhaile é aiste thuairisciúil nó fonn ort do lámh a thriail ar fhoirm ghearr liteartha. Ar dtús, ní mór duit smaoineamh ar na hábhair agus d’aiste a phleanáil. Ansin scríobh oscailt spéisiúil chun aird an léitheora a thapú.

Céimeanna

Cuid 1 de 3: Smaoinigh ar ábhair do aiste

1. 1 Roghnaigh pearsantacht. Ábhar amháin a d’fhéadfadh a bheith ann d’aiste tuairisciúil ná duine a mhúsclaíonn mothúcháin áirithe. Déan cur síos ar do mheantóir, cara, tuismitheoir nó eiseamláir. Mar shampla, roghnaigh duine an-dlúth a bhí gar duit le linn do phearsantachta (mamaí nó daidí) a fhoirmiú. Déan cur síos ar dhuine nach bhfuil tú eolach air, ach meas a cháilíochtaí nó a éachtaí pearsanta (an t-imreoir peile is fearr leat).
   • In aiste insinte maidir le ligean isteach san ollscoil, is féidir leat labhairt faoi dhuine a tháinig chun bheith ina eiseamláir nó mar mheantóir agat. Bí cinnte a lua cén fáth go bhfuil sé chomh tábhachtach duitse agus an méid a d’fhoghlaim tú ón duine seo.
2. 2 Roghnaigh mír. Is ábhar oiriúnach eile d’aiste tuairisciúil ábhar atá tábhachtach nó luachmhar duit. Scríobh faoi ábhar ó d’óige nó d’ógántacht. Déan cur síos ar an ábhar is fearr leat nó ar an ábhar is lú a thaitin leat. Eolas a thabhairt faoi luach doláimhsithe an earra roghnaithe nó faoi luach pearsanta tábhachtach.
   • Mar shampla, roghnaigh an bréagán leanaí is fearr leat mar théama d’aiste. Déan cur síos ar an bréagán seo. Comhroinn a raibh i gceist aici leatsa mar leanbh.
3. 3 Roghnaigh suíomh. Úsáid áit shuntasach nó thábhachtach mar ábhar. D’fhéadfadh sé seo a bheith i do bhaile dúchais, do sheomra leapa, an cúinne is fearr leat ar scoil. Is féidir leat scríobh freisin faoin áit nó an choirnéal idéalach ar domhan ar mhaith leat cuairt a thabhairt air.
   • Mar shampla, roghnaigh an áit is áille a bhí tú riamh.Déan cur síos ar do chuid mothúchán san áit seo agus ar an meon a éiríonn ann.
4. 4 Roghnaigh imeacht. Roghnaigh imeacht suntasach agus déan téama d’aiste de. D’fhéadfadh gur tharla an ócáid ​​seo le déanaí nó blianta fada ó shin. Scríobh faoi eachtra a chuaigh i bhfeidhm ort nó a d’athraigh do thuairimí.
   • Mar shampla, déan cur síos ar do chuairt ar an ospidéal le grá amháin nó an chéad chruinniú le cara.

Cuid 2 de 3: Déan plean

1. 1 Ord croineolaíoch. Déan plean in ord croineolaíoch le himeacht ama. Bogfaidh an scéal ó radharc amháin go radharc eile, ag cur síos ar imeachtaí agus cásanna san ord ina dtarlaíonn siad. Tá an t-imlíne seo foirfe chun imeacht nó cuimhne a scríobh. Féachfaidh an dréachtphlean rud éigin mar seo:
   • Alt 1: Réamhrá;
   • Alt 2: Radharc 1;
   • Alt 3: Radharc 2;
   • Alt 4: Radharc 3;
   • Alt 5: Conclúid agus Conclúidí;
   • Is féidir le gach radharc níos mó ná mír amháin a chuimsiú, nó féadann líon na míreanna a bheith mar an gcéanna le líon na bpointí san imlíne.
2. 2 Struchtúr spásúil. Leanann an t-imlíne seo ord spásúil, agus roinntear d’aiste ina míreanna de réir an tsuímh. Tá gluaiseacht an phlota in aiste den sórt sin cosúil le saothar fear ceamara i scannán agus tugann sé sonraí faoi gach áit. Tá plean mar seo foirfe chun cur síos a dhéanamh ar áit shuntasach. Amharc scéimeach ar an bplean:
   • Alt 1: Réamhrá;
   • Alt 2: Suíomh 1;
   • Alt 3: Suíomh 2;
   • Alt 4: Seasamh 3;
   • Alt 5: Conclúid agus Conclúidí.
3. 3 An t-ord climax. Sa chás seo, socraítear pointí an phlean in ord tábhachta ón nóiméad is lú go dtí an nóiméad is suntasaí. A bhuíochas leis seo, titeann an nóiméad is tábhachtaí nó an aimsir sa phlota ag deireadh an aiste. Tá imlíne den chineál céanna infheidhme maidir le haon ábhar, bíodh sé mar dhuine, rud, áit nó imeacht. Amharc scéimeach ar an bplean:
   • Alt 1: Réamhrá;
   • Alt 2: Sonraí agus sonraí tábhachtacha is lú;
   • Alt 3: Sonraí agus sonraí níos tábhachtaí;
   • Alt 4: Príomhshonraí agus sonraí;
   • Alt 5: Conclúid agus Conclúidí.
4. 4 Scríobh tráchtas. Teastóidh an tráchtas beag beann ar an gcineál struchtúir aistí a roghnófar. Tá an príomhráiteas le fáil sa chéad mhír agus déantar é a athdhéanamh sa chuid dheireanach den aiste. Cuireann tráchtas inniúil príomhsmaoineamh nó topaic in iúl agus feidhmíonn sé mar chineál léarscáile le nascleanúint a dhéanamh tríd an gcuid eile de théacs an aiste.
   • Mar shampla, ag roghnú sampla le leanúint mar do théama, scríobh rud éigin mar seo a leanas: “An lá sin, a bhuíochas dá hiompar i gceann de na ceachtanna, d’fhoghlaim mé tarraingt as diúltachas agus chreid mé i mo chumais ealaíonta."

Cuid 3 de 3: Scríobh Oscailt Suimiúil

1. 1 Scríobh an chéad abairt spéisiúil. Faigh línte oscailte tarraingteacha chun aird an léitheora a thapú láithreach. Cuir tús le d’aiste le cur síos beoga ar áit, imeacht, réad nó duine. Féadfaidh tú do chuid mothúchán a roinnt freisin tráth an chéad aithne ar áit, réad, duine nó mothúcháin den sórt sin le linn imeachta. Láithreach cuir an léitheoir i dtiús rudaí.
   • Mar shampla, scríobh faoi nuair a tháinig réad tábhachtach i do lámha den chéad uair: “Nuair a thit an doll poircealláin seo le súile gorma lonracha i mo lámha ar dtús, gheall mé láithreach é a chosaint, fiú ar chostas mo shaol féin."
2. 2 Faisnéis chomhthéacs agus chúlra a sholáthar. Déan cur síos gairid ar an topaic a roghnaíodh ionas go dtuigeann an léitheoir an comhthéacs. Cuir faisnéis ar fáil a ligfidh duit tábhacht iomlán an earra, na háite, na hócáide nó na cuimhne a thuiscint. Is é an comhthéacs a chuidíonn le mothúcháin agus mothúcháin an údair a thuiscint, an domhan a fheiceáil trína shúile.
   • Mar shampla, déan cur síos gairid ar thábhacht an ábhair bunaithe ar d’eolas agus ar do thaithí ag an am. Scríobh: “Ní raibh mo bhábóg féin agam riamh roimhe seo, mar sin is minic a d’imir cailíní eile le bábóg ar an gclós súgartha, agus b’éigean dom fanacht suas le cúig bliana don nóiméad sin."
3. 3 Faigh sonraí céadfacha. Gné an-tábhachtach d’aiste tuairisciúil maith is ea raidhse sonraí a ligeann duit na cúig chéadfa a chleachtadh: boladh, blas, teagmháil, radharc agus éisteacht. Líon an chéad mhír le go leor sonraí céadfacha. Déan cur síos ar na fuaimeanna mórthimpeall ort nó ar an gcaoi a bhlaiseadh tú. Labhair faoi bholadh an earra agus conas a mhothaíonn sé. Athchruthú an radharc mionsonraithe ar an áit.
   • Mar shampla, in ionad “Bhí an doll go hálainn,” bain úsáid as sonraí céadfacha. “Bhí an doll socair don teagmháil agus na lámha fuara taitneamhach. Exuded sí boladh na bláthanna agus púdar leanbh. Nuair a thug mé barróg dom, rinne an doll fuaim bhog. "
4. 4 Déan iarracht a thaispeáint, ní inis. Ag tús an aiste, ní mór duit an radharc a thaispeáint don léitheoir, agus gan insint faoi. Ná húsáid tuairisciú géar ar imeachtaí agus ná déan tú féin a theorannú d’aon ghníomh amháin. Úsáid sonraí céadfacha agus dathanna geala ionas go mbraitheann an léitheoir go bhfuil tú i d’áit, an ócáid, an nóiméad nó an chuimhne seo a athlonnú leat.
   • Mar shampla, déan cur síos ar eispéiris d’óige mar thuismitheoir: “Ba iad na chuimhneacháin ab fhearr ó m’óige ná dents, scratches agus marcanna ar bhallaí theach na dtuismitheoirí. D’fhágamar iad lenár ndeartháir agus lenár deirfiúr agus muid ag rith agus ag súgradh timpeall go míchúramach. "
   • Má tá tú ag cur síos ar dhuine, taispeáin a charachtar trí shampla na ngníomhartha, agus ná habair go spárálach conas ba chóir é a bhrath.
   • Mar shampla, scríobh: “Mhúin mo chéad mhúinteoir trua dom mar fuair sí am i gcónaí chun staidéar a dhéanamh liom tar éis na scoile. Shuigh mé in aice léi ar chathaoir bheag adhmaid, thóg mé peann as cás peann luaidhe agus d’éist mé léi ag míniú comhbhrón na mbriathra dom. Bhí fuaim láidir agus cinntitheach ag a guth, ach ag an am céanna bhí sé lán foighne. "