Údar:
Clyde Lopez
Dáta An Chruthaithe:
20 Iúil 2021
An Dáta Nuashonraithe:
1 Iúil 2024
Ábhar
- Céimeanna
- Modh 1 de 3: Ceisteanna Leanaí sa Bhaile
- Modh 2 de 3: Conas timpeallacht thaitneamhach a chruthú
- Modh 3 de 3: Ag obair ar na ceisteanna i ngrúpa
Tá leanaí fiosrach go nádúrtha. Trí cheisteanna a chur, idirghníomhaíonn siad leis an domhan timpeall orthu agus forbraíonn siad scileanna smaointeoireachta criticiúla. Is féidir go mbeadh sé deacair coinneáil suas leis na ceisteanna seo, agus timpeallacht thacúil a chruthú a spreagann leanaí ceisteanna a chur agus a bheith fiosrach. Spreag leanaí le ceisteanna a chur i suíomhanna éagsúla - sa bhaile, i naíolanna agus ar scoil, san eaglais, os comhair daoine eile, ag imeachtaí éagsúla, agus i gcásanna mearbhall.
Céimeanna
Modh 1 de 3: Ceisteanna Leanaí sa Bhaile
1 Ceadaigh fiosracht. Is minic a fheiceann daoine fásta an domhan le súile a bhfuil taithí acu, agus is gnách go mbíonn an chéad eispéireas ag leanaí. Mar gheall air seo, iompraíonn go leor leanaí go fiosrach agus is minic a bhíonn iontas orthu faoina bhfuil ag tarlú timpeall orthu. Cuireann siad ceisteanna as fíorfhiosracht, ní as fonn daoine fásta a thástáil. Spreag na páistí ceisteanna a chur agus a bhfiosracht a spreagadh trí imoibriú "Wow! Sin ceist iontach ó pháiste fiosrach!" agus an freagra ina dhiaidh sin. Déanfaidh sé seo níos éasca don pháiste a thuiscint go bhfuil fáilte roimh a chuid ceisteanna. - Ba cheart breathnú ar cheisteanna mar dheis chun an leanbh a chur i mbun comhrá suimiúil.
2 Ná stop do pháiste an cheist a chur “Cén fáth?”. Is minic a chuireann ceisteanna den sórt sin fearg ar dhaoine fásta, ach tá sé tábhachtach go bhfoghlaimeodh leanaí tuiscint a fháil ar chaidrimh cúis agus éifeacht. Mar shampla, má iarrann tú ar d’iníon rud éigin a dhéanamh, ansin b’fhéidir go gceapfadh sí cén fáth go bhfuil a leithéid de thasc tábhachtach nó cén fáth go n-iompraíonn tú ar bhealach áirithe. Ná cuir cosc ar leanaí na ceisteanna seo a chur. - Tá sé tábhachtach go dtuigfeadh leanaí an fáth go bhfuil imeachtaí áirithe ag tarlú, cén fáth go bhfuil sé tábhachtach mothú sábháilte agus foghlaim. Cuimhnigh go bhfuil an leanbh díreach ag tosú ag bailiú a bhagáiste faisnéise.
- Ná bíodh leisce ort a rá nach bhfuil an freagra ar eolas agat. Má chuireann leanbh ceist nach bhfuil freagra agat uirthi, is ceart a rá, "Fírinne a insint, níl a fhios agam!" Ansin iarr ar do pháiste an freagra a fháil ar a shon féin, nó a rá “Déanaimis é le chéile” chun a thaispeáint conas freagraí a lorg agus na foinsí is fearr le húsáid.
3 Buíoch as ceisteanna leanaí. Má chuireann ceisteanna leanaí cosc ort nó má chuireann tú as duit, b’fhéidir go gceapfadh an leanbh nár mhaith leat iad a fhreagairt nó gur dona ceisteanna a chur. I gcásanna den sórt sin, tá sé tábhachtach freagraí spreagúla a thabhairt chun tábhacht na gceisteanna a thaispeáint dó. Ba chóir go mbeadh an leanbh saor chun ceisteanna a chur agus gan a bheith cúthail faoina bhfiosracht. - Má chuirtear an cheist ag an am mícheart, ansin geallaim í a fhreagairt níos déanaí. Coinnigh do gheallúint, fiú más gá duit meabhrúchán a shocrú ar do ghuthán chun é sin a dhéanamh.
4 Cuir ceisteanna ar do pháiste. Tosaigh ag cur ceisteanna chun do pháiste a spreagadh chun an rud céanna a dhéanamh. Tar éis duit ceist a chloisteáil ó leanbh, cuir do cheist mar fhreagra. Caithfidh do pháiste foghlaim conas smaoineamh go criticiúil agus a bheith cruthaitheach. Cuideoidh do chuid freagraí ar do chuid ceisteanna le do leanbh forbairt níos sóisialta, go mothúchánach agus go cognaíoch. - Glac leis an tionscnamh agus cuir ceisteanna le linn an ranga. Mar shampla, agus tú ag imirt le traein, fiafraigh, “Cén fáth a dteastaíonn traenacha uainn? Conas a úsáidimid iad? Cá dtéann siad? "
- Má fhiafraíonn an páiste: "Cén fáth a bhfuil an leanbh ag caoineadh?" Ansin abair: "Cad a d'fhéadfadh a bheith trína chéile?" Lean ar aghaidh leis an smaoineamh: "Mar shampla, cad is féidir a chur trína chéile?"
Modh 2 de 3: Conas timpeallacht thaitneamhach a chruthú
1 Coinníollacha sábháilte. Ní mór go mbeadh a fhios ag leanaí go bhfuil sé ceart go leor ceisteanna a chur, mar sin ní dhéanfaidh aon duine breithiúnas ná cáineadh orthu. Tá sé tábhachtach go mbeadh a fhios ag leanaí timid agus neamhchinnte nach bhfuil aon cheisteanna “olc” ann. Ná cuir do thuairim in iúl ar an gceist agus ná ceartaigh an leanbh. Cuir i gcuimhne do na páistí ceisteanna a chur nach bhfuil an freagra orthu ar eolas acu. - Féadfaidh leanaí eile a rá, "Ceist dúr í seo." Aistrigh an fócas agus cuir ina luí ar na páistí go bhfuil na ceisteanna go léir tábhachtach.
2 Duaiseanna as ceisteanna. Go minic, tugtar luach saothair do leanaí as iad a fhreagairt i gceart, gan ceisteanna a chur. Aistrigh an fócas ar thábhacht na gceisteanna. Spreag an páiste ceisteanna a chur, fiú mura bhfuil ann ach moladh ó bhéal. Caithfidh leanaí a thuiscint go bhfuil sé tábhachtach staidéar a dhéanamh ar ábhair as fiosracht, ní gráid mhaithe amháin. Soláthraíonn an cur chuige seo leibhéal smaointeoireachta agus tuisceana níos airde. - Mar shampla, abair, “Is breá liom go gcuireann tú ceisteanna. Breathnaímid ar an ábhar seo. " Is féidir leat a rá freisin, "Wow, is ceist iontach í seo!"
3 Ná Rush an leanbh. Ar dtús, bíonn sé deacair ar roinnt leanaí ceisteanna a chur. Tá sé seo go maith. Tabhair am dóibh smaoineamh ar smaointe nua. Féadfaidh tú “Uair Ceisteanna” speisialta a shocrú ionas gur féidir leat smaoineamh ag an am seo ar na ceisteanna is féidir leat a chur. - Ar dtús, ná déan iad a theorannú in am agus lig do na páistí smaoineamh ar a gcuid ceisteanna.
4 Ceisteanna indiscreet. Is minic a chuireann leanaí ceisteanna a mheasann daoine fásta a bheith mí-oiriúnach nó míchuí, go háirithe go poiblí. "Cén fáth go bhfuil an cailín seo i gcathaoir rothaí?" nó "Cén fáth go bhfuil dath difriúil ar chraiceann an duine seo?" Ná náire leanaí as ceisteanna den sórt sin agus ná iarr orthu labhairt níos ciúine. Tar éis seo, d’fhéadfadh go mbeadh náire, cúthail nó eagla ar an leanbh ceisteanna a chur. Ná tabhair ach freagra díreach ionas nach mbeidh an leanbh buartha faoin gceist. - D’fhéadfá a rá, “Níl gach duine araon. Ar thug tú faoi deara go gcaitheann daoine áirithe spéaclaí, go bhfuil gruaig chatach ar chuid acu agus go bhfuil súile ildaite ag daoine eile? Tá gach duine uathúil. Tá dath craicinn ar cheann de na roghanna chun idirdhealú a dhéanamh idir daoine, ach ní chiallaíonn sé sin go bhfuil siad go hiomlán difriúil ina n-anamacha ”.
5 Ná tabhair samplaí. D’fhéadfadh sé gur cosúil go gcuidíonn samplaí le cuidiú leis an bpáiste ceisteanna a chur, ach treoraíonn siad na páistí ar chonair áirithe i gcónaí. Is fearr má chuireann siad ceisteanna bunaidh gan srianta. Tá sé ceart go leor má bhíonn sé deacair ar an bpáiste ceist a chur. Má iarrann tú cabhair, abair an méid seo a leanas: “Féadfaidh do cheist tosú leis an bhfocal Cad, Cathain nó conas”. - Is féidir leat a rá freisin, “Ba mhaith liom na rudaí a cheap tú a chloisteáil. Ní gá duit aon rialacha a leanúint agus ceisteanna á gcur agat. Fiafraigh go calma faoi na rudaí is spéis leat ”.
Modh 3 de 3: Ag obair ar na ceisteanna i ngrúpa
1 Roinn na páistí i ngrúpaí. Múineann obair ghrúpa do leanaí comhoibriú, smaointe a chéile a phlé, agus cruthaitheacht a fhorbairt. Tá sé ceart go leor má thaispeánann na grúpaí torthaí difriúla. Ní gá grúpa leanaí a chur ar siúl má bhíonn sé deacair orthu ceisteanna a chur go gasta. Cuir i gcuimhne dóibh cad atá le déanamh agus lean a ndul chun cinn. - Spreag gach leanbh chun páirt a ghlacadh in obair ghrúpa, ach ná cuir brú orthu. Ní gá duit pointí rannpháirtíochta a iontráil chun suim a choinneáil sna páistí. Féadann an cur chuige seo leanaí timidiúla cúthail a spreagadh.
2 Ceisteanna a spreagadh ar ábhair nua. Agus ábhar nua á thosú, fiafraigh de na páistí cad iad na ceisteanna ar mhaith leo a fháil amach faoi dheireadh an tseisiúin. Spreag leanaí le suim a bheith acu san ábhar agus a bheith fiosrach faoi ábhair nua. - Mar shampla, agus staidéar á dhéanamh acu ar an bpróiseas eolaíoch, féadfaidh leanaí fiafraí díobh, "Cathain a úsáidfimid é seo?", "An gcabhróidh sé liom an t-ábhar a thuiscint níos fearr?", "An féidir é a úsáid sa saol?"
3 Tiontaigh na ceisteanna i gcluiche. Is breá le leanaí cluichí, mar sin is féidir le ham ceisteanna a bheith spraíúil. Ba chóir go mbeadh siad ag spraoi. Úsáid ceisteanna ar bhealach spraíúil. Tabhair cuireadh don ghrúpa an fhadhb a réiteach trí cheisteanna a chur. - Seo roinnt samplaí: “Conas a fhéadaim ceist gan athbhrí a oscailt?”, “Conas a chuirim ceist as ráiteas?”, “Conas a fhaighim tuilleadh faisnéise trí cheisteanna a chur?”.
4 Tarraing ó fhreagraí. Nuair a bhíonn ceist ann, is gnách go dtugann an leanbh (nó leanaí eile) freagra uirthi. Mol gan freagraí a lorg, ach oibriú le chéile ar cheisteanna nua. Treoraigh na páistí go réidh. - Abair, “Níl na freagraí againn fós. Anois caithfimid díriú ar cheisteanna suimiúla a chur suas. "
