Ábhar

• Céimeanna
• Cuid 1 de 4: Strainséirí Buartha
• Cuid 2 de 4: Cairde Buartha
• Cuid 3 de 4: Siblíní Buartha
• Cuid 4 de 4: Múinteoirí Buartha
• Leideanna

Tá bealaí iomadúla ann chun daoine a chur as a riocht, agus tá go leor bealaí éagsúla ann - fiú do dheartháir beag, fiú an múinteoir ar scoil! Má tá tú sásta déileáil le hiarmhairtí d’iompair féin, féadfaidh tú teacht ar bhealaí éagsúla seiftiúla, ceisteacha agus thar a bheith greannmhar chun daoine a chur ar mire. Uaireanta is leor é ach comhrá a dhéanamh go leanúnach nó gan an fón a athrú go mód ciúin, agus uaireanta bíonn gá le gníomhartha níos mionsonraithe. Agus foghlaimeoidh tú faoi seo go léir ónár n-alt!

Céimeanna

Cuid 1 de 4: Strainséirí Buartha

1. 1 Labhair os ard in áiteanna plódaithe. Is bealach ildánach é tástáil ama os ard chun daoine eile a chur as a riocht. Labhair os ard ar an mbus, ar an eitleán, nó sa siopa caife, áit a bhfuil cuid acu, dála an scéil, ag iarraidh obair freisin. Beidh an éifeacht cumhachtach go háirithe má labhraíonn tú os ard ar an bhfón, amhail is nach bhfuil aon duine eile thart! Má roinneann tú rud an-phearsanta nó má cheadaíonn tú tráchtanna maslacha duit féin, tá ráthaíocht 100% agat go bhfaighidh tú néaróga daoine.
   • Má iarrann duine ort a bheith ciúin, nod a dhéanamh agus leithscéal a ghabháil go bríomhar, ansin coinnigh leis an dea-obair!
2. 2 Lig do ghuthán tosú ag déanamh fuaimeanna annoying. Ó, na fóin sin! Is ar éigean go bhfuil rud níos cráite ar fáil duit! Is cuma cá bhfuil tú - is cinnte go gcuimhneoidh daoine ar amhrán cráite a sheinntear ar chlingthon. Cuir glaoch ar na hamhráin go díreach nach dtaitníonn le daoine den chuid is mó. Is féidir leat an tséis chéanna a shocrú fiú ar do chlog aláraim le go mbeidh an chuma air go bhfuil tú ag fáil glao (nuair nach bhfuil aon duine ag glaoch). Faigheann tú pointí bónais más rud é gach uair a thosaíonn an fón ag glaoch, déanann tú cuardach air ar feadh leathuaire ionas gur féidir leis na daoine mórthimpeall ort taitneamh a bhaint as an amhrán chomh fada agus is féidir.
   • Níl an foláireamh tonnchrith, áfach, i bhfad níos fearr. B’fhéidir go bhfeictear duit nach bhfuil mórán difríochta idir é agus an modh ciúin, ach cé inár measc nach gcloiseann an fón ag buamáil cosúil le hibrideach cuisneáin agus lomaire faiche?! Agus má tá tú in áit réasúnta ciúin freisin ... Mar sin féin, is fearr a oireann an foláireamh tonnchrith do chomhrá fada trí SMS nó i dteachtaire, ansin beidh do ghuthán bíp gach cúpla soicind.
3. 3 Déan iarracht comhrá a dhéanamh le duine atá gnóthach. Ar ndóigh, níor cheart duit dul i muinín na ndaoine a d’fhéadfadh a bheith feargach agus a ndorn a úsáid nó trioblóid de chineál ar bith eile a chur ort. Déan rud éigin níos simplí - is é an rud is mó ná an duine a choinneáil gnóthach. An-ghnóthach. An bhfeiceann tú duine atá curtha i achoimre, gafa leis an léitheoireacht, nó tumtha isteach san obair? Spriocanna iontacha! Bí simplí, mar nach bhfuil tú ag lorg ach duine le comhrá a dhéanamh leis. Ar ndóigh, freagróidh siad i monosyllables, ach ná lig don chomhrá deireadh a chur leis!
   • Is féidir leat rud éigin a iarraidh, “Cad atá á léamh agat? Chuala mé nach bhfuil an leabhar an-mhaith! " - trácht míthaitneamhach eile a dhéanamh faoi shlí bheatha an duine.
   • Labhair fút féin agus coinnigh teagmháil súl ionas go dtosaíonn an duine gnóthach ag mothú míchompordach gan aon rud a rá.
4. 4 Scaip agus scaoil do chuid giuirléidí i ngach áit agus i ngach áit. Bealach eile chun gach duine a phiocadh amach, agus ceann iontaofa go leor. Buail isteach do leabhair, doirteadh do chaife, agus bí díreach ag gníomhú mar dhuine as láthair as láthair nach bhfuil in ann súil a choinneáil ar a gcuid giuirléidí. An níos mó clutter atá agat, is amhlaidh is fearr. Is é an aidhm atá agat daoine a spreagadh chun a ngnó a scor agus tosú ag cabhrú leat. Dála an scéil, má scaoilfidh tú nó má dhoirteann tú rud éigin de do chuid féin go tobann ar bharr rud eachtrannach, beidh sé fiú ... ahem ... níos mó spraoi.
   • Agus má dhiúltaíonn tú leithscéal a ghabháil freisin, cuirfidh tú níos mó daoine amú.Mar sin féin, is féidir leat tosú ag gabháil leithscéil - i bhfad níos gníomhaí ná mar ba chóir duit, beagnach do mhullach a bhriseadh i mbónaí go talamh.
   • Ná téigh rófhada agus ná milleadh maoin daoine eile.
5. 5 Seas ar na daoine. Ar mhaith leat piss a bhaint de dhuine? Seas air. Roghnaigh duine ar bith ón slua agus breathnaigh orthu ar feadh i bhfad. Más mian leat, is féidir leat do bhéal a oscailt beagáinín agus gan é a dhúnadh. Nuair a thugtar faoi deara do shúil, coinnigh do shúile air, scríob do cheann agus coinnigh ort ag stánadh. Déan iompar amhail is gur leathchraobh tú sa chomórtas peepers, déan iarracht gan a bheith ag cromadh chomh fada agus is féidir. Ná déan dearmad faoi rabhadh, áfach: ní mór duit súil a chaitheamh ar dhuine deas nach dócha go láidir spreagtha ag do ghníomhartha. Is é an aidhm atá agat an duine a dhéanamh neirbhíseach, gan é a ionghabháil.
6. 6 Taispeáin níos mó fiosracht. Poke do shrón i ngnó daoine eile! Mar shampla, ag seasamh i líne agus amach as cúinne do chluas ag éisteacht comhrá idir beirt bhan faoi rud éigin pearsanta (abair, faoi cholscaradh), téigh isteach sa chomhrá láithreach leis an bhfrása "Ó, tá brón orm, chuala mé agus smaoinigh mé. .. "ag tosú ag insint do thuairim faoi chás nach bhfuil a fhios agat go ginearálta faoi. Más mian leat pointí bónais dochair, féadfaidh tú argóint a dhéanamh fiú.
   • Déan iompar amhail is nach bhfuil tú ag gnóthú do shrón i ngnóthaí daoine eile, ach ag iompar go hiomlán i gceart. Tá sé seo an-infuriating.
   • Is féidir leat ceisteanna searmanacha a chur ar strainséirí freisin, rud éigin cosúil le "An bhfuil a fhios agat an nglacann gínéiceolaí maith áit éigin anseo?" nó "Ó, cá bhfuair tú na bróga neamh-inúsáidte sin?"
7. 7 Delight i ngach feiste a ghlacann do shúil. Gníomhú amhail is dá mba mheaisín ama a thug tú isteach ó thús an chéid seo caite. Ba chóir go gcuirfeadh rud ar bith níos mó nó níos lú teicneolaíochta stoirm aoibhnis ort. An bhfeiceann tú an fón? Abair rud éigin mar seo: “Máthair Dé agus naoimh naofa, an teileafón í seo?! Agus cad é, is féidir leat labhairt air?! Iontach, díreach iontach! " Agus sea, ní foláir don stoirm díograis faoi, abair, ríomhaire glúine a bheith níos láidre fós!
   • Is é an rud is mó sa ghnó seo ná overact. Má fheiceann tú meangadh gáire ar d’aghaidh, beidh fearg ar dhaoine. Má léann tú fíor-áthas ó chroí ar d’aghaidh, ansin d’fhéadfadh daoine smaoineamh go bhfuil tú craiceáilte.

Cuid 2 de 4: Cairde Buartha

1. 1 Cóipeáil na gothaí go léir agus déan focail uile do chairde arís. Beidh sé an-éifeachtach! Más mian leat do thimpeallacht a tholladh, ansin déan a gcuid gníomhartha go léir a chóipeáil agus a athdhéanamh. Is féidir leat gníomhú go hoscailte, agus focail a athrá, is féidir leat - rud beag níos discréideach, gothaí a athrá. Tá an chéad mhodh níos cráite agus níos gasta, tá an dara modh beagán níos faide.
   • Gníomhú mar scáthán. Cóipeáil gach rud i ndiaidh do chara, ach ... vice versa. Agus nuair a iarrtar ort stopadh, lig ort go bhfuil tú buartha!
2. 2 Gearán a dhéanamh i gcónaí. Gearán a dhéanamh faoi gach rud, gach duine, i gcónaí. Ní maith le duine whiners - nach é sin a theastaíonn uait? Is é an rud is fearr ná gearán a dhéanamh faoi rud éigin nach bhfuil aon phointe gearán a dhéanamh faoi - abair, an aimsir nó rud a fheiceann tú ar an teilifís. Agus má dhéanann tú gearán faoin rud céanna le instinct, ansin seasfaidh foighne neamhchoitianta leat.
   • B’fhearr má thosaíonn tú ag gearán i nguth cráite, cráite agus le cuma ghreannmhar. Déanfaidh sé seo do shochaí chomh míthaitneamhach agus is féidir.
3. 3 Labhair fút féin gan staonadh. Ar chúis éigin, tá narcissists nó go simplí daoine féin-lárnaithe míthaitneamhach do gach duine eile, agus dá bhrí sin, nuair a chaitheann tú am le cairde, déan iarracht an focal “Mise” a dhéanamh as do bhéal chomh minic agus is féidir. Ar shocraigh aon cheann de do chairde labhairt fúthu féin? Aistrigh an comhrá leat féin go práinneach! Cuireann sé fearg ar gach duine.
   • Ní féidir le gach duine é seo a fhulaingt ar feadh i bhfad. Ach an rud atá ann i ndáiríre, beagnach aon duine! Go gairid rithfidh do chairde uait!
   • Is í an teicníc is éifeachtaí ná scéalta fada leadránach a insint gan ligean d’éinne cur isteach ort. Tá sé thar a bheith maith má tá do chroí ar eolas ag do chairde go léir cheana féin!
4. 4 Bí ar an duine nach féidir leat brath air. Tosaigh ag ligean do chairde síos ar chúiseanna tromchúiseacha agus ní ar chúiseanna an-mhór, ní fada go mbeidh an toradh ag teacht. Is fearr gníomhú sa chás seo amhail is dá mba ó chroí é - amhail is dá rachfá cinnte chuig na scannáin leo nó teacht chuig cóisir. Ansin, dá réir sin, ag an nóiméad deireanach, faigh an leithscéal is géire agus ná déan an rud a gheall tú.
   • Agus más mian leat gach rud a dhéanamh níos cráite, ansin "imigh ón radar" ionas go ndéanfadh gach duine buille faoi thuairim cá bhfuil tú agus cad atá tú, agus ansin, tar éis cúpla uair an chloig, leithscéal dúr a thabhairt ("Chinn mé athbhreithniú a dhéanamh an chéad séasúr de Chairde ").
5. 5 Téigh san áit nár tugadh cuireadh duit. Beidh sé cráite díreach gan teorainn, creid uaimse - bhí daoine ag iarraidh am a chaitheamh gan tú, agus tá an ceart agat ansin! Má chloiseann tú go tobann conas a aontaíonn beirt de do lucht aitheantais i gcruinniú, fiafraigh láithreach cén t-am ar cheart duit teacht. Agus má luaigh duine de do chairde go bhfuil sé ag iarraidh a bheith i d’aonar le tamall, fiafraigh ansin an féidir leat fanacht leis ar feadh seachtaine nó dhó.
   • Má tá cairde ag caint faoi rud atá soiléir tromchúiseach in toin mhaolaithe, ansin téigh go díreach chucu agus fiafraigh díobh: "Cad faoi a bhfuil tú ag cogarnaigh?"
6. 6 Tóg rudaí ó chairde le húsáid, ach ná fill ar ais. Cuireann an nós seo isteach go mór ar dhaoine. Iarr nóiméad ar chara an geansaí, an leabhar nó an píosa seodra is fearr léi a rachaidh chomh maith leis an gúna ina dtéann tú ar dháta. Geall a thabhairt ... agus ná tabhair. Ní ghabhfaidh cairde buíochas leat, go háirithe má chailleann tú, sa deireadh, an méid a fuair tú ar iasacht.
   • Má bhí luach ar leith ag an rud a ghlac tú le cara (mar shampla, bhí baint ag cuimhní taitneamhach leis), beidh a chailliúint níos cráite fós.
7. 7 Labhair rúin a chuir cara ar iontaoibh duit. Is ar éigean go bhfuil rud ar bith ann a d’fhéadfadh fearg níos mó a chur ar do chara ná do theanga fhada, rud nár choinnigh rún. Mar sin, má cuireadh rún ar iontaoibh duit, ná coinnigh é, ach caith an oiread daoine agus is féidir leis! Ar ndóigh, níor cheart duit do cheann a mhúchadh go hiomlán - má tionscnaíodh tú i rud fíor-phearsanta agus tromchúiseach, coinnigh rún, ach má tá baint ag an rún le rud éigin níos simplí, ansin is féidir leat blabber a dhéanamh os comhair do chairde agus ar líonra sóisialta ...
   • Pointí bónais - as iompar suaiteach mar fhreagra ar na drochíde go léir ó chara, deir siad, "Shíl mé go raibh gach rud ar eolas ag gach duine cheana féin!" nó "Come on, déan a leithéid de dhorn thar trifles!"

Cuid 3 de 4: Siblíní Buartha

1. 1 Úsáid rudaí daoine eile gan chead. Is bealach cinnte é seo chun deartháir nó deirfiúr a fhuip. Ligean le rá go bhfuil deirfiúr níos sine agat. Tóg rudaí agus seodra di! Go háirithe, dála an scéil, beidh sé spraoi má théann tú ar scoil gan aon rud a rá léi. Tá deartháir agat? Seinn a chuid cluichí físeáin faoina sábhálacha, marcaíocht ar a rothar, tabhair a rothar do do chara! Bhuel, nuair a thiteann drochchleachtaí i do sheoladh, bí ag iompar amhail is nár tharla rud ar bith - deir siad, ní raibh a fhios agat nár leatsa é.
   • Pointí Bónas: Ar thug deartháir nó deirfiúr cóir leighis abhaile a chloíonn leo go dtí an pointe neamh-chomhfhiosach? Ith an oiread agus is féidir!
   • Téimid go dtí an cith? Ná húsáid ach seampú deartháir nó deirfiúr.
   • Chomh maith leis sin, cíor iad le cíora, agus fág an oiread gruaige agus is féidir orthu.
2. 2 Faigh ar do dheartháir nó do dheirfiúr, go háirithe nuair a bhíonn a gcairde thart. Is beag rud a chuirfidh as dóibh níos mó ná do thástáil os comhair do chairde. Ligean le rá gur thug do dheirfiúr cuireadh dá chailiní le haghaidh codlata. Ní hé an tasc atá agat seomra do dheirfiúr a fhágáil go dtí an deireadh, tráchtanna dúr a dhéanamh agus iarracht a dhéanamh dul isteach ina gcluichí ar gach bealach is féidir. Má chuirtear in iúl duit i ngnáth-théacs éirí as radharc, déan cuardach ar gach cineál leithscéal chun fanacht - mar shampla, cinneadh a dhéanamh go tobann gur chaill tú cnaipe ó do léine i seomra do dheirfiúr (agus trácht go hard ar gach gníomh a ghlacann tú chun faigh í).
   • Féadfaidh tú náire a chur ar ghaol le frásaí mar "Cá bhfuil do phláta fiaclóireachta?" nó "Cé chomh sásta atá mé go bhfuil cairde agat sa deireadh!"
3. 3 Inis do thuismitheoirí faoi gach céim den deartháir nó deirfiúr. Sea, is clasaiceach é seo, ach tá an clasaiceach síoraí! Cuir in iúl do thuismitheoirí faoi gach botún nó mí-iompar (mar shampla, dúirt an deartháir go nighfeadh sé na miasa, ach nár nigh sé). Cruthaigh chomh minic agus is féidir ionas go mbraitheann do dheartháir nó do dheirfiúr i gcónaí an gaisce fiosrach atá orthu. Dála an scéil, cuirfidh sé seo fearg ar na tuismitheoirí freisin!
   • Beidh sé an-chráite a chur ina luí ar dheartháir nó ar dheirfiúr rud éigin dona a dhéanamh (nó fiú rud éigin a dhéanamh le chéile), agus a dhearbhú ansin gurbh é a smaoineamh é!
4. 4 Fág an oiread tranglam agus is féidir. Ag maireachtáil le muca ... le daoine sloppy, ní maith le duine ar bith, fiú má tá ceangail teaghlaigh ceangailte leis na daoine seo. Dá réir sin, má tá an t-ádh ort seomra a roinnt le do dheartháir nó do dheirfiúr, ansin bí i do genius neamhord! Caith rudaí timpeall, stóráil miasa anseo agus ansiúd, scaip blúiríní, stain rudaí le taos fiacla, go ginearálta - tabhair anord isteach sa saol laethúil.
   • Ar ndóigh, tá gach seans ann go n-éileoidh tuismitheoirí go luath rudaí a chur in ord. Is ordú sealadach é, áfach.
5. 5 Whine go dtí go bhfuil gach rud do bhealach. Cuireann iompar whining agus childish fearg ar dhaoine. Ag iarraidh do dheartháir nó deirfiúr a thiomáint ar mire? Ansin cuimhnigh: an chéad uair eile a theastaíonn uait rud éigin (slisne pizza ó do dheartháir, suí ag ríomhaire do dheirfiúr) - whine, whine, gearán, caoin ... agus mar sin de go dtí go mbeidh sé ar do bhealach!
   • Níl aon teorainn aoise anseo. Iontaobhas dom, is féidir le forehead whimpering 16 bliana d'aois a bheith an-annoying.
6. 6 Déan trácht ar an gcaidreamh atá ag do dheartháir nó do dheirfiúr. Tá an-mheas ar an saol pearsanta, le cinnte, an-chráite, ach ní mór duit an neamhshuim seo a léiriú chomh soiléir agus is féidir. Ligean le rá go dtugann do dheartháir cailín abhaile. Cad is gá duit a dhéanamh? Le bheith gar agus glórach, déan trácht go cráite ar an scéal: “Ó, a dhuine bhreá, tá cailín aimsithe agat duit féin! Agus ansin shuigh gach rud mar ulchabhán agus whined nach bhfaighfeá aon duine! An cuimhin leat, an cuimhin leat? "
   • Is féidir leat fiú “tili-tili-dough” a chanadh go hard nó “searbh a rá!”, Ag féachaint go bhfuil do ghaol agus a paisean ar tí póg. Go háirithe, dála an scéil, tiocfaidh borradh air mura bpóg siad fós.

Cuid 4 de 4: Múinteoirí Buartha

1. 1 Bí déanach don rang. Maidir le múinteoir eile, fiú amháin má chailleann an fhoireann peile is fearr leat níos lú ná mac léinn atá 1–2 nóiméad déanach. Beidh do lateness an-chráite má ghabh tú leithscéal le gréin amaideach ar d’aghaidh, nó fiú siúl isteach gan leithscéal a ghabháil, amhail is nach mbaineann an múinteoir ná an ceacht leat i ndáiríre.
   • Dála an scéil, déan iarracht teacht le glao ionas nach mbeidh an múinteoir ag an nóiméad sin in ann tada a rá leat mar gheall ar, i ndáiríre, trill an ghlao.
   • An bhfuil tú déanach? Siúil timpeall an tseomra ranga, abair hello, agus ansin tosú ag fiddling timpeall le go leor torainn chun rudaí a bhaint amach.
   • Go dtí go sroicheann tú d’áit, déan iarracht focal a mhalartú le gach duine a théann tú thart.
2. 2 Cuir ceisteanna follasacha. Má tá an cheist chomh follasach sin nach bhfuil sé soiléir fiú don té is cliste nár éist tú leis an múinteoir, ansin beidh an dara ceann cráite le dearcadh den sórt sin. Ina shuí ar ailgéabar? Agus fiafraigh, cad é "x"! Go ginearálta, cuir in iúl don mhúinteoir go bhfuil rud éigin eile ag tabhairt d’aire.
   • Féadfaidh tú fanacht fiú ar an nóiméad nuair a thosaíonn an múinteoir an t-ábhar a mhíniú níos mionsonraithe, agus suí le haer as láthair, agus ansin, beagnach ag deireadh an cheachta, fiafraí faoi rud éigin follasach. Is féidir leat fiú rud éigin cosúil le, "Tá brón orm, bhain mé aird iomlán as."
   • Mar sin féin, ní féidir leat ach ceisteanna dúr a chur mar: "Cén dath a bhí ar ghruaig Pheadair Mhóir?"
3. 3 Iad féin a iompar cosúil le gach uile dhuine. Ní fhulaingíonn múinteoirí áirithe, rud atá tipiciúil, iad. Bímis oibiachtúil, tá gach seans ann go mbeidh aithne níos fearr ag an múinteoir ar an ábhar ná tusa. Má ghníomhaíonn tú mar go bhfuil an múinteoir mícheart, éiligh deimhniú ar an méid a dúirt sé, agus fiú cuardach a dhéanamh ar an Idirlíon le haghaidh fíricí a fhágann gur amadán é an múinteoir, tá ráthaíocht agat go dtiomáinfidh sé go teas bán é.
   • Chomh maith leis sin, dála an scéil, cuireann sé as dom nuair a luann siad múinteoirí nó tuismitheoirí eile d’fhonn botún an mhúinteora a chruthú.
4. 4 Codladh sa rang. Is droch-mhac léinn é mac léinn codlata, is é seo an t-oideolaíocht oideolaíochta.Dá réir sin, más mian leat go gcuimhneofaí ort mar an mac léinn is cráite le deich mbliana, ansin codladh sa seomra ranga. Is féidir leat snore fiú a dhéanamh do leanaí ranga gáire. Ní thairbheoidh na gráid do chodladh sa seomra ranga, áfach, ach is cinnte go gcuirfidh sé fearg ar na múinteoirí. Bíonn codladh éifeachtach go háirithe nuair atá sé fada agus láidir go leor duit tosú ag cur ceisteanna follasacha nuair a dhúisíonn tú.
5. 5 Tarraing aird ar mhic léinn eile. Rud amháin atá ann má tharraingítear aird ort féin. Rud eile is ea é nuair a choisceann tú daoine eile ar fhoghlaim. Ní ghlacfaidh aon mhúinteoir leis seo. Tabhair nótaí do dhaoine eile, déan magadh go dúr, ní gá ach comhrá a dhéanamh. Iad féin a iompar ar bhealach a tharraingíonn aird do chomhghleacaithe ranga ón múinteoir chugat féin. Ní féidir leis cabhrú ach a bheith buartha, go háirithe má tá do rang disciplínithe de ghnáth.
   • Taispeáin an físeán YouTube do mhic léinn eile agus coinnigh ciúin é. Go dtí go dtógfar d’fhón uait, beidh sé taitneamhach agus corraitheach.
   • Rollaigh píosa bán páipéir amhail is gur nóta a bhí ann agus tarraing do chomhghleacaithe sa chluiche é a chur ar aghaidh. Má thascraíonn an múinteoir do “theachtaireacht”, beidh sé níos cráite fós nuair a fheiceann sé nach bhfuil aon rud ann!
6. 6 Scríobh tástálacha agus tráth na gceist níos gasta ná éinne. Dá luaithe a rith tú an tástáil, is amhlaidh is cinnte a bhraitheann mic léinn eile. Is é an rud is mó ná an tástáil a dhéanamh díreach tar éis an tosaithe, ionas nach cosúil go gcuireann tú na freagraí síos go randamach. Nuair a bheidh sé críochnaithe, abair "déanta!" nó “gile!”, cuir an píosa páipéir leis an tasc críochnaithe ar imeall an tábla, cuir an peann síos os ard, suigh siar i do chathaoir agus sín. Déan mic léinn eile a dhíriú agus a chur as a riocht agus is féidir!
   • Is cinnte go gcuirfidh sé seo fearg ar an múinteoir, go háirithe má chaith an múinteoir go leor ama ag ullmhú mac léinn don tástáil.

Leideanna

• Ná téigh rófhada ionas nach mbeidh fadhbanna tromchúiseacha os do chomhair.
• Féadfaidh tú do chara nó do chara ranga a phiocadh nó a bhrú le do mhéar arís agus arís eile. Is cinnte go mbeidh an-bhuairt air.
• Cuir ceisteanna pearsanta go neamhurchóideach mar "Cé leis a bhfuil tú ag scríobh?" nó "Cad as ar tháinig tú chomh déanach inné?" Lig ort gur simplíocht naofa tú, mar mura féidir leat a shamhlú go bhfuil tú ag fiafraí faoi rud éigin pearsanta.

1. ↑ http://www.cnn.com/2010/TECH/mobile/10/22/annoying.smartphone.habits/index.html
2. ↑ https://www.psychologytoday.com/us/blog/the-truth-about-exercise-addiction/201706/what-really-happens-when-someone-stares-you
3. ↑ https://www.psychologytoday.com/us/blog/fulfillment-any-age/201506/9-ways-handle-nosy-people
4. ↑ https://www.psychologytoday.com/us/blog/beyond-words/201209/mimicry-and-mirroring-can-be-good-or-bad
5. ↑ https://www.psychologytoday.com/us/blog/contemporary-psychoanalysis-in-action/201508/no-one-likes-complainer-heres-why
6. ↑ https://bestlifeonline.com/annoying-things-everyone-does/
7. ↑ https://www.thetoptens.com/annoying-things-about-younger-siblings/
8. ↑ https://www.parents.com/toddlers-preschoolers/development/social/tattletale/
9. ↑ https://www.mother.ly/news/its-science-whining-really-is-the-most-annoying-sound
10. ↑ https://www.tenneyschool.com/late-class-not-cool/
11. ↑ https://www.sanluisobispo.com/living/family/linda-lewis-griffith/article54216415.html
12. ↑ https://www.unigo.com/in-college/college-experience/7-things-not-to-do-in-class-and-what-you-probably-should-do-too