Ábhar

• Céimeanna
• Modh 1 de 3: Sceitseáil smaointe le haghaidh do chríoch
• Modh 2 de 3: An Chuid Deiridh a Scríobh
• Modh 3 de 3: Gaistí Coitianta a Sheachaint
• Leideanna

Smaoinigh ar dheireadh a chur le haiste mar bhogha ar bhronntanas fillte go hálainn. Ceanglaíonn sé gach rud le chéile agus cuireann sé d’aiste i láthair ina iomláine snasta. I do chuid deiridh, ní mór duit achoimre a dhéanamh ar gach a dúradh i d’aiste. Ina theannta sin, ba chóir go mbeadh sé gríosaitheach go leor agus go mbeadh sé cosúil le rath briathartha. Le beagán oibre, is féidir leat d’aiste a mhaisiú le críoch iontach, cosúil le císte maisithe le silíní.

Céimeanna

Modh 1 de 3: Sceitseáil smaointe le haghaidh do chríoch

1. 1 Smaoinigh ar an gceist “Mar sin, cad é?”. Bealach iontach le deireadh a chur leis is ea a shamhlú gur iarr do léitheoir ort "Mar sin, cad é?" faoina bhfuil scríofa. Cén fáth go bhfuil tábhacht leis an méid a scríobhann tú? Cad is féidir leat a scríobh ag an deireadh chun a chur ina luí ar an léitheoir creidiúint i do chuid smaointe agus réasúnaíocht?
   • Ag cur na ceiste ort féin "cad mar sin?" agus tú ag scríobh aiste, beidh tú in ann breathnú i bhfad níos doimhne ar do chuid smaointe agus smaointe.
2. 2 Liostaigh na príomhsmaointe do d’aiste. Trí thuiscint a fháil ar phríomhsmaointe d’aiste, is féidir leat tuiscint níos fearr a fháil ar cad ba cheart duit a áireamh sa chuid dheiridh. Ní gá duit gach mír agus fo-mhír a chramáil isteach sa deireadh: ach na rudaí is tábhachtaí a thaispeáint.
   • Trí phríomhphointí d’aiste a bheith ar eolas agat, is féidir leat teacht chun cinn smaointe nua sa deireadh a sheachaint.
3. 3 Faigh na hábhair a chlúdaigh tú sa chéad mhír. Cuideoidh tú ar ais leis an áit ar thosaigh tú i gceart. Smaoinigh an féidir leat leathnú beag a dhéanamh ar an ábhar nuair a fhillfidh tú air ag an deireadh.
   • Mar shampla, má chuir tú tús le d’aiste leis an smaoineamh ar an gcaoi a gcuirtear daonnacht bheag i gcomparáid le fairsinge fairsinge an spáis, is féidir leat filleadh ar an smaoineamh seo sa deireadh. Mar sin féin, is féidir leat leathnú ar an ábhar seo ag an deireadh leis an smaoineamh, de réir mar a fhásann eolas an duine, go bhfuil an spás ag dul i laghad.
4. 4 Smaoinigh an féidir leat an smaoineamh a cheangal le comhthéacs difriúil. Ceann de na bealaí úsáideacha iomadúla chun aiste a chríochnú is ea tábhacht an ábhair atá faoi chaibidil a mhéadú go comhthéacs níos leithne. Cuideoidh sé seo leis an léitheoir tuiscint a fháil ar an gcaoi ar féidir leo do chuid smaointe a chur i bhfeidhm ar ábhar eile, agus tabharfaidh sé níos mó brí agus fócas do d’aiste.
   • Mar shampla, d’fhéadfá d’aiste Orange Is the New Black a leathnú agus teagmháil a dhéanamh le cultúr na príosúnachta i gcoitinne.

Modh 2 de 3: An Chuid Deiridh a Scríobh

1. 1 Tosaigh le trasdul beag (roghnach). D’fhéadfadh sé seo a bheith leid don léitheoir go bhfuil tú ar tí an aiste a chríochnú agus go gcaithfidh sé é a leanúint go dlúth.Cé go dtosaíonn mórchuid na n-aistí le haistriú sa mhír dheiridh, ní gá duit é seo a dhéanamh má bhraitheann tú go bhfuil sé soiléir go bhfuil an aiste á críochnú agat. Is féidir leis an aistriú a bheith an-simplí.
   • Ní mór duit frásaí fruilcharr mar "Mar fhocal scoir", "Achoimre ar an méid thuas" nó "Fo-iomlán" a sheachaint, mar go meastar gur clichés iad cheana féin mar gheall ar a n-úsáid go minic.
2. 2 Déan achoimre ghearr ar na príomhsmaointe. Déan iarracht freastal ar gach chéad abairt den mhír (d’abairt théamach) agus athscríobh na príomhsmaointe go difriúil in dhá nó trí abairt. Tabharfaidh sé seo creidiúnacht do d’aiste trí mheabhrú don léitheoir an méid a pléadh agus an méid a phléigh tú.
   • Ná déan achoimre ar smaointe ar an mbealach a scríobh tú iad níos luaithe. Tá d’aiste léite ag an léitheoir cheana féin. Ná cuir i gcuimhne dó gach pointe a ndearna tú cur síos air.
3. 3 Bí gonta. Níl aon chanóin chinnte ann maidir le fad do chríoch, ach d’fhormhór na n-aistí ardscoile agus ollscoile, riail mhaith ordóg is ea gur chóir go mbeadh do dheireadh thart ar 5-7 abairt. Más lú é, b’fhéidir nach mbeidh tú in ann achoimre a dhéanamh ar phointí d’aiste, más mó, ansin is dóichí go bhfuil tú ag bualadh timpeall an tor.
4. 4 Déan cinnte go gcumasaíonn tú tráchtais, má tá siad agat, sa deireadh. Má bhí tráchtas agat, ba cheart duit tagairt a dhéanamh dó ag an deireadh, fiú má tá sé ar neamhní. Cuimhnigh, is é an tráchtas príomhábhar an aiste, an rud a scríobhann tú faoi. Mura dtuigeann an duine atá ag léamh do chríoch fós do thráchtas, ansin níor chuir tú an teachtaireacht in iúl go maith don léitheoir.
   • Faigh bealach chun an tráchtas a athoibriú ar bhealach suimiúil ag úsáid tógálacha cainte eile. Cuirfidh athscríobh do thráchtas leis na focail chéanna an léitheoir i mbaol agus cuirfidh sé cosc ​​ort dul i gcroílár d’aiste.
5. 5 Scríobh ar an ábhar go meabhrach. Ciallaíonn fuaimniú údarásach na focail cearta a roghnú (gan focail atá as dáta a úsáid), brath ar fhianaise bhailí ó fhoinsí iontaofa, agus muinín a bheith agat i do scileanna scríbhneoireachta féin. Ná gabh leithscéal as do chuid smaointe agus ná húsáid teanga ró-shonrach.
   • Mar shampla, in ionad é a scríobh "Dá bhrí sin, sílim gurb é Alexander Pushkin an file Rúiseach is fearr sa 19ú haois," scríobh "Dá bhrí sin, ba é Alexander Pushkin an file Rúiseach is fearr sa 19ú haois." Tá a fhios ag an léitheoir cheana féin má scríobhann tú gurb é Pushkin an file Rúiseach is fearr, ansin creideann tú ann. Má scríobhann tú "Sílim" beidh sé cosúil go bhfuil tú á imirt sábháilte agus beidh níos lú údarás agat.
   • Sampla eile: Ná iarr maithiúnas ar do thuairimí. Seo do chuid smaointe, mar sin glac freagracht astu. Ná habair aon rud mar “b’fhéidir nach saineolaí mé” nó “Ar a laghad sílim sin”, mar laghdaíonn sé seo creidiúnacht do chuid focal.
6. 6 Críochnaigh le stróc drámatúil. Ba chóir go mbeadh d’abairt dheireanach galánta, gríosaitheach agus go pointe. Is fusa é seo a rá ná a dhéanamh. Ach tosaíonn sé ar fad trí chroílár do aiste a léiriú. Iarr tú féin Cad faoi a bhfuil mo aiste agus cad ba mhaith liom a rá?, agus gan ach bogadh ar aghaidh ansin.
   • Cuir íoróin leis an deireadh. Seinn timpeall leis an abairt dheireanach agus déan magadh faoin méid atá á scríobh agat. Mar sin, beidh deireadh le d’aiste an-spreagúil.
   • Seoladh mothúcháin. Den chuid is mó, bíonn aistí réasúnach go minic; agus iad á scríobh, déanann daoine dearmad ar mhothúcháin. Dá bhrí sin, is bealach cumhachtach chun aiste a chríochnú é teagmháil a dhéanamh le mothúchán. Arna dhéanamh ar an mbealach ceart, cuideoidh sé leis an alt anamachas a fháil. Ná cuimhnigh ach an deireadh a choinneáil i dtiúin leis an gcuid eile den aiste.
   • Cuir glaoch chun gnímh san áireamh (bain úsáid as go ciallmhar). Má tá d’aiste faoi conas daoine a athrú, cuir glaoch chun gnímh san áireamh. Ach bain úsáid as go ciallmhar: sa chomhthéacs mícheart (aiste míniúcháin nó aiste díospóireachta) is féidir leis a bheith tubaisteach.

Modh 3 de 3: Gaistí Coitianta a Sheachaint

1. 1 Seachain an tráchtas a athinsint. Fadhb choitianta le go leor críochnúchán is ea nach ndéanann siad ach an tráchtas a athinsint agus achoimre a dhéanamh ar an méid a pléadh cheana féin.Ní thugann sé seo cúis láidir do léitheoirí eolas a chur ar an deireadh - tá a fhios acu cheana féin cad a bheidh i gceist leis.
   • Ina áit sin, déan iarracht an léitheoir a thabhairt chuig an “chéad leibhéal eile” agus tú ag críochnú, nó tabhair tátail bhreise faoi do phríomhsmaoineamh.
2. 2 Ná húsáid luachana. De ghnáth ní gá deireadh a chur le haiste le luachan nó anailís - seo an rud ba cheart duit a bheith déanta i bpríomhchorp an aiste. Is é an deireadh nuair a cheanglaíonn tú gach rud le chéile in ionad faisnéis nua a thabhairt isteach.
3. 3 Ná húsáid teanga bhuamánach. Ná bí ró-ghafa le focail bhréige nó thánaisteacha sa deireadh. Ba chóir go mbeadh an aiste taitneamhach le léamh agus le plé, gan a bheith leadránach agus ossified. Is fearr teanga shoiléir bheacht a úsáid seachas abairt fhánach a bhfuil focail rófhada uirthi.
   • Chomh maith leis sin, ná bain úsáid as "First", "Second", "Third" agus mar sin de chun míreanna a chur in iúl. Níos fearr, déanaimis a bheith soiléir faoina bhfuil tú ag caint agus cé mhéad pointe atá agat.
4. 4 Ná tabhair ábhar nua isteach ag an deireadh. Ní hé seo an t-am anois chun smaointe nó sásamh nua a chur i láthair. Tarraingíonn sé seo aird ón mbunsmaoineamh agus féadann sé mearbhall a chur ar an léitheoir. Ná déan rudaí róchasta - simpligh an áit a cheadaíonn an aiste, agus déan cur síos ar an áit ar tháinig tú tar éis duit an anailís riachtanach a dhéanamh.
5. 5 Ná dírigh ar mhionphointe nó smaoineamh in aiste. Ní hé an deireadh an t-am is fearr chun locht a fháil ar na rudaí beaga i d’aiste. Déanta na fírinne, is é seo an t-am chun céim siar a dhéanamh agus breathnú níos leithne ar do chuid oibre. Lig d’aiste díriú ar na buneilimintí, ag seachaint na meánscoile. Ní bealach iad na focail seo chun an t-aistriú a thosú.

Leideanna

• Ná déan dearmad d’aiste a léamh arís tar éis duit é a scríobh. Seiceáil litriú, gramadach agus poncaíocht.
• Faigh faisnéis cothrom le dáta i gcónaí maidir leis an deireadh. Déan iarracht freisin an deireadh a cheangal le tráchtas chun a thaispeáint don léitheoir go bhfuil do chuid argóintí ábhartha d’ábhar an aiste.