Ábhar

• Céimeanna
• Cuid 1 de 3: Ullmhú
• Cuid 2 de 3: Aiste a scríobh
• Cuid 3 de 3: An Chéim Dheiridh
• Leideanna

Ní tasc éasca é aiste anailíseach a scríobh, go háirithe más é seo do chéad uair ag teacht air. Glac anáil dhomhain, bíodh deoch athnuachana agat, agus léigh an t-alt seo chun aiste anailíseach mhachnamhach a scríobh.

Céimeanna

Cuid 1 de 3: Ullmhú

1. 1 Caithfidh tú a thuiscint duit féin cad is ábhar d’aiste anailíse. De ghnáth, tá anailís dhomhain ar fhadhb áirithe in aiste den sórt sin nó cuireann sí tuairim i láthair bunaithe ar fhíric shonrach. Uaireanta, bíonn ort píosa litríochta nó scannáin a anailísiú, ach d’fhéadfadh go n-iarrfaí ort freisin faoin bpríomhsmaoineamh nó faoin bhfadhb. Chun déileáil leis seo, ní mór duit an tasc a roinnt ina chomhpháirteanna éagsúla agus argóintí a sholáthar a tógadh ón leabhar / scannán, nó a d'eascair as do thaighde agus a thacaíonn le do thuairim.
   • Mar shampla, is minic a thagraíonn "The Shining" le Kubrick dúinn cultúr agus ealaín mhuintir dhúchais Mheiriceá, agus le cabhair a nochtar stair choilíniú Mheiriceá ar thailte Indiach "- tráchtas anailíseach go leor. Is é a bheidh á dhéanamh agat, go bunúsach, téacs sonrach a anailísiú agus argóintí a chur ar aghaidh (i bhfoirm ráitis tráchtais).
2. 2 Déan cinneadh faoi na rudaí a scríobhfaidh tú faoi. Má tá tasc le haghaidh ceachta á chríochnú agat, ansin, mar riail, tá an topaic (nó na hábhair) aitheanta ag an múinteoir duit cheana féin. Léigh an tasc go cúramach. Cad a iarrtar ort a dhéanamh? Uaireanta bíonn ort do théama féin a roghnú.
   • Má tá aiste anailíseach á scríobh agat faoi shaothar ficsin, is féidir leat do thuairimí a bhunú ar ghníomhartha laoch áirithe nó ar roinnt carachtair. Is féidir leat a phlé freisin cén fáth gurb é seo nó an rann / an chuid sin an príomhspreagadh. Sampla d’ábhar le haghaidh anailíse litríochta: "Leathnaigh coincheap an" Retribution "sa dán eipiciúil" Beowulf ".
   • Má tá tú ag scríobh faoi eachtra stairiúil, déan iarracht aird a thabhairt ar na fórsaí tiomána a raibh tionchar acu ar chúrsa na n-imeachtaí.
   • Má tá tú ag déanamh anailíse ar staidéar / torthaí eolaíochta, bain úsáid as an modh eolaíoch chun anailís a dhéanamh ar na torthaí.
3. 3 Níos doichte do cheann. Ar ndóigh, b’fhéidir nach gceapfaidh tú tráchtas láithreach - agus fiú tar éis ábhar a roghnú. Agus tá sé sin ceart go leor! Níos doichte do cheann, smaoineamh ar an ábhar, féach air ó uillinneacha éagsúla.
   • Cuardaigh íomhánna, meafair, frásaí nó smaointe athchleachtacha. D’fhéadfadh sé a bheith an-tábhachtach an rud a dhéantar arís agus arís eile go minic ar fud an téacs. Smaoinigh más féidir leat a thuiscint cén fáth go bhfuil sé seo tábhachtach, an é an athrá céanna é, nó an bhfuil sé difriúil gach uair?
   • Conas a oibríonn téacs? Má tá tú ag obair ar anailís reitriciúil, ansin is féidir leat anailís a dhéanamh ar úsáid an údair d’argóintí loighciúla mar thaca lena thráchtas, agus ansin smaoineamh an gceapann tú go n-oibríonn an cur chuige seo. Má tá tú ag déanamh anailíse ar obair chruthaitheach, tabhair aird ar íomhánna, agus má tá tú ag obair ar thaighde, ansin déan staidéar ar na modhanna agus na torthaí a chuirtear i láthair, agus ansin smaoinigh ar bunaíodh an turgnamh i gceart.
   • Ní ghortaíonn sreabhchairt - tarraing an príomhthéama agus na téamaí breise a éiríonn as. Ceangail téamaí le chéile chun patrúin agus caidrimh a nochtadh.
   • Smaoinigh go maith - déan leath an phoist. Céard atá níos mó, is bealach iontach é freisin chun tosú! Ná scuab aon smaoineamh amháin nó fiú smaoineamh a thagann chun d’intinn, scríobh síos gach rud a cheapann tú agus tú i mbun taighde ar an ábhar.
4. 4 Tosaigh le ráiteas tráchtais. Is abairt nó abairtí iolracha é tráchtas a thugann achoimre ar do ráitis in aiste. Ba chóir go n-inseodh an tráchtas don léitheoir cad a phléifear i do chuid oibre.
   • Sampla de ráiteas tráchtais: “Nuair a rinneadh comparáid idir coincheap“ Retribution ”an charachtair mhiotaseolaíoch Grendel agus díoltas na dragan léirigh sé sampla go raibh an creideamh i bpionós díreach mar chuid lárnach de na Meánaoiseanna luatha, agus go raibh an dragan mar mhúnla dínit agus mar chuid den ghníomh díoltas. "
   • Tráchtas iomlán anailíseach é seo - scrúdaíonn sé an téacs agus tugann sé deis duit ráiteas áirithe a dhéanamh.
   • Ní axioms iad ráitis, is féidir díospóid a dhéanamh fúthu. In aiste anailíseach, roghnaíonn tú an taobh óna dtéann tú i mbun staidéir ar an gceist, agus as an bpost seo cuireann tú an ráiteas seo nó an ráiteas sin ar aghaidh.
   • Mar shampla, ní tráchtas anailíseach é "Revenge an phríomhlíne plota sa dán" Beowulf ", ós rud é gur fíric agus fíric dhosháraithe é.
   • Ba chóir go mbeadh do thráchtas cúng go leor chun an tasc a fheistiú. "Is ábhar tráchtas é téama an díoltais sa dán" Beowulf ", tá sé ró-volumhach do ghnáth-aiste, a bhfuil staidéar ar an gceist ar fiú díoltas níos fiúntaí dó i bhfad níos oiriúnaí.
   • Mura bhfuair tú sannadh den sórt sin, ná bain úsáid as tráchtais, a thugann breac-chuntas láithreach ar thrí ghné a dtabharfar aird orthu san aiste - tugann an cur chuige seo an iomarca foirmiúlachta amach. Níl aon rud cearr le tuairisc níos ginearálta.
5. 5 Faigh argóintí breise. Déan athbhreithniú ar an ábhar lena bhfuil tú ag obair. Is féidir leabhar, scannán agus ábhar taighde a chomhlánaíonn do ráiteas a úsáid chun tacú le do ráiteas tráchtais. Liostaigh argóintí tánaisteacha, clibeáil na leathanaigh ar a bhfuil siad, agus faigh amach conas a thacaíonn siad le do thuairim.
   • Sampla d’argóint roghnach: Chun a chruthú go raibh díoltas na dragan níos cothroime ná díoghaltas mháthair Grendel, tabhair aird ar na sleachta sin den dán, a chuireann síos ar na himeachtaí a d’fhorbair roimh ionsaí an ollphéist, na hionsaithe iad féin agus na frithghníomhartha ar na hionsaithe seo.
6. 6 Scríobh imlíne ar d’aiste. Cuideoidh imlíne leat d’aiste a struchtúrú agus é a dhéanamh níos éasca é a scríobh. De ghnáth, is éard atá in aiste anailíseach réamhrá, trí mhír choirp, agus tátal, ach teastaíonn aistí níos faide agus níos mionsonraithe ó go leor múinteoirí. Eagraigh do phlean dá réir.
   • Mura bhfuil tú an-soiléir fós faoin gcaoi a dtacaíonn do chuid argóintí go léir lena chéile, ná bíodh imní ort - cuideoidh an plean leat a chinneadh cad ba cheart a bheith sa téacs agus cathain.
   • Féadfaidh tú an plean a dhéanamh chomh dian agus do chuid smaointe a chomhcheangal i ngrúpaí ann, ar féidir leat oibriú níos mó ar a mbonn.
   • Ba chóir go mbeadh d’aiste fada go leor chun an topaic atá faoi chaibidil a chlúdach go leordhóthanach. Faraoir, déanann go leor mac léinn an botún céanna - tógann siad topaic toirtiúil, ach scríobhann siad trí mhír air ... Tá an tuiscint ar obair den sórt sin go maith, fós níl! Ná bíodh eagla ort níos mó ama a chaitheamh ag obair trí gach mír!

Cuid 2 de 3: Aiste a scríobh

1. 1 Scríobh réamhrá le do aiste. Ba chóir go dtabharfadh an réamhrá faisnéis bhunúsach don fhadhb don léitheoir. Ba cheart duit do ráiteas tráchtais a scríobh sa chéad mhír freisin.Déan iarracht an réamhrá a dhéanamh taitneamhach, ach ná déan dearmad air. Seachain achoimre a dhéanamh ar imeachtaí - is fearr do chuid argóintí a lua. Seachain réamhrá drámatúil (is fearr gan comharthaí ceiste agus marcanna exclamation a úsáid ag an tús). Ná scríobh isteach an chéad agus an dara duine. Luaigh do thráchtas san abairt dheireanach den chéad mhír.
   • Sampla intro: Le linn na Meánaoiseanna Luath, chloígh muintir na Gearmáine leis an riail seo a leanas: má d’fhulaing duine mí-ádh, bhí sé de cheart aige díoltas a bhaint amach. Sa dán eipiciúil Beowulf, caithfidh an príomhcharachtar Beowulf troid i gcoinne dhá fhórsa antagonistic atá ag iarraidh díoltas a bhaint amach ar an gcine daonna go léir. Cruthaíonn comparáidí idir gníomh díoghaltais mháthair Grendel agus an dragan go raibh creideamh i gcúiteamh díreach mar ghné shainiúil de na Meánaoiseanna Luath. Ag smaoineamh ar na cúiseanna leis an ionsaí, an gníomh díoltais agus freagairt Beowulf ar na hionsaithe, is féidir a thabhairt i gcrích go raibh gníomhartha an dragan níos cothroime.
   • Tugann an réamhrá seo an fhaisnéis uile a theastaíonn ó léitheoirí chun do thráchtas a thuiscint, agus ansin cuireann sé béim ar chastacht agus ar chastacht phríomhthéama an dáin (díoltas). Agus tá sé seo suimiúil, ós rud é go dtugann sé le tuiscint gur chóir don léitheoir smaoineamh ar an téacs, agus gan "dul tríd go bunúsach."
   • Ná doirteadh uisce. Ní gá mír a thosú le focail ghinearálta, ina bhfuil go leor fuaimeanna ann, ach gan mórán croílár. Faigh díreach go dtí an pointe.
2. 2 Scríobh ailt choirp. Ba chóir go mbeadh 1) an phríomh-abairt, 2) anailís ar chuid den téacs, 3) argóint ón téacs, a dhearbhaíonn an anailís ar an saothar agus an ráiteas tráchtais, i ngach mír. Sa phríomh abairt tá faisnéis faoi ábhar na míre. Tá tú ag déanamh anailíse ar an téacs nuair a thugann tú do chuid argóintí. Ba cheart go dtacódh na fíricí a luaitear le d’argóint. Cuimhnigh, caithfidh gach ráiteas tacú leis an tráchtas.
   • Sampla de phríomh abairt : Is é an príomhdhifríocht idir an dá ionsaí ná an coincheap "retribution exorbitant."
   • Sampla anailíse: Níl ocras díoltais ar mháthair Grendel amháin, de réir an ráitis mheánaoiseach “eye for an eye”. Ina áit sin, ba mhaith léi beatha a thógáil ar feadh a saoil, ag iompú ríocht Hrothgar ina fhothrach.
   • Argóint shamplach: In áit díreach an laoch Escher a mharú, agus gníomh díoltais a dhéanamh, gabhann sí go tapa an laoch uasal ina béal agus filleann sí ar an báite (1294). Déanann bean an ollphéist é seo chun Beowulf a mhealladh ar shiúl ó Heorot agus é a mharú.
   • Cuimhnigh: "ráiteas - deimhniú - soiléiriú". Caithfidh aon ráiteas a bheith bunaithe ar fhianaise, agus caithfear an gaol idir an chéad agus an dara ceann a shoiléiriú.
3. 3 Bíodh a fhios agat cathain is féidir luachana a chur isteach agus smaointe a athfhocail. Ciallaíonn lua go dtógtar sliocht áirithe téacs le comharthaí athfhriotail agus go gcuirtear isteach san aiste é. Is maith an lua nuair is mian leat croílár na hoibre a shoiléiriú agus tacú le d’argóint. Déan cinnte go bhfuil an fhoirm lua cheart á úsáid agat ag brath ar an stíl a roghnaíonn tú: MLA, APA, nó Chicago. Tá ateangaireacht ag déanamh achoimre ar an téacs. Go ginearálta, úsáidtear achoimriú nuair a roghnaíonn tú faisnéis bhunúsach ón téacs chun argóint a dhéanamh áititheach.
   • Sleachta samplach: “Rith sí ar aghaidh, gan aird ar bith a thabhairt orthu, agus, ag eisiúint caoin bua, rug sí ar Asher, a raibh grá mór ag Hrothgar dó, agus d’imigh an chéad nóiméad eile leis san oíche. (1294).
   • Sampla d’abairt arallear: Thug máthair Grendel ionradh ar fhearann ​​Heorot, rug sí ar dhuine de na fir a bhí ina codladh agus d’imigh siad isteach san oíche. (1294).
4. 4 Tarraing do chonclúidí féin. Mar fhocal scoir, ba cheart duit an próiseas chun an argóint a chruthú a mheabhrú don léitheoir. Is féidir leat an tráchtas a athfhocail freisin, ach é a dhéanamh sa chaoi is nach ndéanann tú ach an ráiteas tráchtais a athrá ón réamhrá focal ar fhocal. Teastaíonn ó roinnt múinteoirí duit an nasc idir na himeachtaí a fhoirmiú sna conclúidí. Ciallaíonn sé seo go gcaithfidh tú “réitigh chomhtháite” a chur isteach. Caithfidh tú a thaispeáint conas a bhaineann do chuid argóintí le príomhsmaoineamh na hoibre, agus conas is féidir le do thuairim tionchar a imirt ar na hathruithe i mbreithiúnas an léitheora.
   • Sampla aschuir: Bhí tionchar mór ag an gcoincheap tit for tat le linn na Meánaoiseanna Luath. Ní féidir ach trí ionsaithe Grendel agus an dragan a chur i gcomparáid lena chéile cad é an difríocht idir an dearcadh go bhfuil díoltas díreach agus díoltas éagórach air. Feidhmíonn an dragan ar mhaide, agus tá droch-intinn ag ionsaí Grendel.
   • Sampla d’aschur comhtháite: Bhí tionchar mór ag an gcoincheap tit for tat le linn na Meánaoiseanna Luath. Ní féidir ach trí ionsaithe Grendel agus an dragan a chur i gcomparáid lena chéile cad é an difríocht idir an dearcadh go bhfuil díoltas díreach agus díoltas éagórach air. Feidhmíonn an dragan ar mhaide, agus tá droch-intinn ag ionsaí Grendel. Ba chóir go dtabharfadh an anailís seo an léitheoir go taobh na dragan, ós rud é go gcruthóidh an tuairisc ar ghníomhartha Grendel gur créatúr mímhorálta, olc é.

Cuid 3 de 3: An Chéim Dheiridh

1. 1 Seiceáil d’aiste le haghaidh earráidí gramadaí agus litrithe. De ghnáth, tugtar scór níos ísle d’aiste ina bhfuil go leor botún ná ceann a ndearnadh seiceáil agus feabhsú air. Seiceáil do litriú, lorg abairtí casta reitriciúla sa téacs, seiceáil marcanna poncaíochta.
   • Déan cinnte go ndéanann tú d’aiste a fhormáidiú ar an mbealach a éilíonn an múinteoir - mar shampla, méid 12 phointe, cló caighdeánach, agus corrlaigh chaighdeánacha.
2. 2 Léigh an aiste os ard. Cuidíonn léamh os ard leat na sleachta sin a aimsiú san aiste nach n-oireann don chluas. Is féidir leat abairtí casta neamhspleácha a ndearnadh dearmad orthu a fháil freisin.
3. 3 Déan cinnte go bhfuil ainmneacha carachtair, teidil agus áiteanna litrithe i gceart. Laghdóidh múinteoirí an grád má thugann siad faoi deara go bhfuil ainm an phríomhcharachtair litrithe go mícheart arís agus arís eile. Téigh ar ais ag obair nó ag alt agus déan cinnte gur scríobh tú gach rud i gceart.
   • Má tá tú ag déanamh anailíse ar scannán, faigh liosta de na carachtair ar an Idirlíon. Úsáid dhá nó trí fhoinse chun a chinntiú gur scríobh tú gach rud i gceart.
4. 4 Samhlaigh gur múinteoir tú agus athléigh an aiste. Ar chuir tú do thuairim in iúl go soiléir? An bhfuil struchtúr an aiste furasta a thuiscint? An gclúdaíonn an aiste ábhar ar leith?
5. 5 Iarr ar dhuine eile d’aiste a athléamh. B’fhéidir go gceapann an duine seo gur chóir eipeasóid áirithe a chur leis nó a bhaint? An bhfuil príomhsmaoineamh do chuid oibre soiléir?

Leideanna

• Fiafraigh díot féin, "Cad tá mé ag iarraidh a chruthú?" Ba chóir go mbeadh freagra na ceiste seo oiriúnach i do ráiteas tráchtais. Murab amhlaidh an scéal, téigh ar ais go dtí tús na haiste agus athraigh an tráchtas.
• Má tá anailís fhoirmiúil nó chriticiúil á scríobh agat, seachain an chaint laethúil. Féadann urlabhra neamhfhoirmiúil éagsúlacht a chur le do chuid scríbhneoireachta, ach tá an baol ann go mbeidh cumhacht do chuid argóintí trí bhéarlagair briathartha a úsáid.
• Ná scaip do chuid smaointe ar feadh an chrainn. Tugann conclúid bhréagach le tuiscint na smaointeoireachta. Más mian leat aiste anailíseach d’aon ghnó a scríobh, ach mura soláthraíonn tú argóintí soiléire, laghdaíonn tú a thionchar ar an léitheoir.